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pro vyhledávání: '"crianças pré-Escolares"'
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 41, Iss spe3 (2021)
Resumo Este estudo objetivou analisar as lembranças de infância e das práticas educativas de mães de crianças pré-escolares que usam práticas coercitivas ou indutivas na criação dos próprios filhos. Foram entrevistadas 12 mães, sendo que s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c67813c4ee224a17935ed08025cfdac0
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 25 (2020)
Embora o campo de estudos sobre confiança seletiva tenha ganhado destaque nos últimos anos, essa linha de pesquisa não é ainda suficientemente divulgada no Brasil. A presente revisão sistemática teve como objetivo avaliar a produção científi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb2c26aab6b94e55a6b82783b250f61b
Autor:
Nina F. Talizina
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 273-293 (2018)
O texto tem por objetivo discutir possibilidades físicas das crianças de seis anos de idade, sua preparação psicológica para a escola, novas formações psicológicas de estudante de seis anos e particularidades individuais destes estudantes.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/77935f414c584fc580edd39984e064e1
O desenvolvimento de repertórios verbais é reconhecido como sendo fundamental para a inserção do indivíduo na cultura. Pesquisas têm indicado que existem características de interação adulto-criança, que, quando presentes desde muito cedo, f
Autor:
Canilhas, Nabor André Sabino
Alguns modelos teóricos cognitivos reconhecem que diferentes tipos de viés cognitivo, como o viés de interpretação, desempenham um papel significativo na origem e manutenção de perturbações psicológicas, nomeadamente das perturbações asso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::79a12d2c4ff5b9715a8621cb914fba12
https://hdl.handle.net/10400.1/19674
https://hdl.handle.net/10400.1/19674
Autor:
Miranda, Ana Carolina Arruda
As contingências verbais promovidas pelo ambiente da educação infantil são importantes para que crianças pré-escolares desenvolvam seus repertórios verbais. Estudos indicam que a leitura compartilhada de histórias (LCH) tem efeitos significat
Autor:
Ana Claúdia Braga, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Tally Lichtensztejn Tafla, Nadia Maria Giaretta Ranalli, Maria Fernanda Costa e Silva, Rachel Sayuri Honjo, Chong Ae Kim, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Publikováno v:
CoDAS, Vol 30, Iss 4 (2018)
ABSTRACT Purpose To verify indicators of cognitive development, receptive language skills and adaptive behavioral patterns in toddlers with Williams syndrome (WS). Methods The sample comprised 8 children of both sex, aged between 48 and 72 months wit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e54e0987e304fc8b773fce69fe82e0d
Autor:
Vásquez Aillon, Ivonne Elena
O objetivo do presente estudo foi conhecer a prevalência da dor de dente e fatores associados na população de crianças de 3 e 4 anos de idade, residentes na região oeste do município de São Paulo, SP. A dor de dente foi associada à prevalênc
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 27, Iss 3, Pp 573-581 (2014)
Este estudo teve como objetivo investigar a ocorrência de diferentes categorias gramaticais em 21 crianças (18 a 41 meses), interagindo espontaneamente com pares; e comparar esses dados com estudos que empregam a observação da interação adulto/
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89406f474ca1426193dfb19a484eee85
Autor:
Sofia Major, Maria João Seabra-Santos
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 12, Iss 1, Pp 101-107 (2013)
Os últimos 30 anos pautam-se por um aumento do interesse pela avaliação do desenvolvimento/funcionamento socioemocional das crianças em idade pré-escolar. Porém, a avaliação dessa população mais nova, com características específicas (exem
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https://doaj.org/article/4ff3585f3162471b9ced4fa420da862e