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pro vyhledávání: '"criacionismo"'
Autor:
Tatiana Lionço, Amana Rocha Mattos
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1352-1373 (2021)
Nesta pesquisa, analisamos projetos de lei, apresentados à Câmara Legislativa Federal, que propõem o ensino da Bíblia e do criacionismo na educação brasileira. A partir da reflexão sobre fundamentalismo religioso e ultraconservadorismo, discut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa9a54493e0345f789a6c79f72be039c
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 3 (2022)
O Estado Brasileiro enfrenta uma variedade incontável de desafios na Educação, e dentre eles destaca-se o negacionismo científico através do ensino do criacionismo. O ensino de ciências possui um horizonte de proporcionar base intelectiva para
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https://doaj.org/article/f61d4070efaa496fa031f95e9cdb54da
Publikováno v:
Religião e Sociedade, Vol 39, Iss 3, Pp 197-220 (2020)
Resumo: Neste artigo, analisamos a controvérsia do criacionismo em discursos públicos de políticos, cientistas e jornalistas, focando a argumentação na gramática dos direitos e na apropriação de racionalidade tecnocientífica. Observamos que
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https://doaj.org/article/cf62f1031a7d4a51987c75171de433da
Autor:
Roney de Seixas Andrade
Publikováno v:
Horizonte, Pp 345-365 (2019)
O objetivo deste artigo é analisar os principais casos jurídicos das cortes estaduais e federais dos Estados Unidos que envolveram a histórica e controversa disputa entre criacionistas e evolucionistas naquele país. Desde a aprovação das leis a
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https://doaj.org/article/e71b85ef892d4c5d9cb9e7e1de974f0d
Autor:
Hugo Rodrigues da Silva
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 20 (2020)
O crescimento das instituições religiosas, especialmente as de denominação cristã no Brasil e no mundo tem contribuído para a disseminação das interpretações religiosas sobre a origem do mundo e os fenômenos naturais e sociais. Nesse conte
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https://doaj.org/article/f621d826a8c642ac84b22c3b898f33c9
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 46, Iss 160, Pp 442-465 (2016)
Ao longo das últimas décadas, um número crescente de comunidades evangélicas e adventistas tem defendido o criacionismo em nosso país. Este artigo se propõe a examinar as matrizes identitárias desse movimento, suas transformações ao longo do
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https://doaj.org/article/be50ed16c12b486899fe7ac6c5c51e87
Publikováno v:
Alexandria, Vol 11, Iss 1 (2018)
A teoria evolutiva é defendida como eixo organizador do ensino de biologia, porém há várias dificuldades para tal, incluindo conflitos com determinadas orientações religiosas que realizam uma leitura literal da Bíblia, como o pentecostalismo.
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https://doaj.org/article/bbe8901f09074f6aafac803635ab1fbd
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; e22082
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a Diciembre 2022; e22082
Revista Prática Docente; v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a Diciembre 2022; e22082
Revista Prática Docente; v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The Brazilian State faces an uncountable variety of challenges in Education, and among them scientific denialism through the teaching of creationism stands out. Science education has a horizon of providing an intellectual basis for the exercise of ci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9455c1392adfc8f1e30fa2b37d38fda0
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1713
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1713
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente; v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
Revista Prática Docente; v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22082
The Brazilian State faces an uncountable variety of challenges in Education, and among them scientific denialism through the teaching of creationism stands out. Science education has a horizon of providing an intellectual basis for the exercise of ci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::20339dfe1d5fef6cab509b55f24476a4
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/221
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/221
Autor:
Pedro Teixeira, Marcelo Andrade
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 20, Iss 2, Pp 297-313 (2014)
O debate entre ciência e religião tem marcado os últimos séculos, com implicações atuais para o ensino de ciências. Passados cento e cinquenta anos do lançamento de "A origem das espécies", vivemos em um mundo não menos religioso do que o e
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https://doaj.org/article/581d52a6e1dd465286ab6f6216c86796