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pro vyhledávání: '"creencias de los profesores"'
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 54, Iss 1, Pp 1-20 (2017)
En la educación básica chilena, el currículo de ciencias naturales y matemáticas promueve la indagación como método de aprendizaje por sobre la recitación. La literatura sugiere que la implementación en la sala de clases del método de indaga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c1fc0d3ccf44c3c91a8d889705a5c90
Autor:
Marjanovic, Jelena
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Universitat Autònoma de Barcelona
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
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En el segle XXI, la capacitat d'aprenentatge autònom -entesa sovint com la capacitat de prendre el control sobre el propi aprenentatge- és crucial per a la satisfacció i l'autorealització de la persona al llarg de la seva vida. D'aquí ve que el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::44001725437e8a0a2f53cf51af4074d5
https://ddd.uab.cat/record/265521
https://ddd.uab.cat/record/265521
Autor:
Olimpia Figueras
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 5, Iss 2, Pp 67-82 (2011)
Los cambios en la práctica docente de los profesores subrayan la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la clase de matemáticas. La concepción de la escuela, la forma en que la enseñanza tiene lugar en el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/344582f4b7574dc193d1bd73339a2508
Autor:
Boris Girnat
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 5, Iss 2, Pp 37-48 (2011)
This paper proposes a conceptual framework to classify ontological beliefs on elementary geometry. As a first application, this framework is used to interpret nine interviews taken from secondary school teachers. The interpretation leads to the follo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e796924e45a48b4888fd3fb052e4f42
Autor:
Rosa Miriam Ponce Meza
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 46, Iss 7, Pp 1-12 (2008)
Este estudio examina las percepciones de los maestros de asignaturas de administración, mercadotecnia y formación en valores sobre el ambiente de aprendizaje exitoso. Los participantes son miembros activos de una universidad estatal que se capacita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab648b5d6c274142bbcf285cfcd641ac
Publikováno v:
Ibérica, Iss 24 (2012)
Dudley-Evans y St John (1998) acuñaron el término �practicante� para referirse a los profesores de inglés con fines específicos (IFE) en el entendimiento de que un instructor de IFE debía asumir muchos papeles centrales como diseñadores de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ad0e1d5df6f4d3bbf6d8bc6b1e832dc
Autor:
Latorre-Medina, María José
Publikováno v:
Docencia e Investigación, 32, 17
La línea de investigación sobre creencias de los docentes en formación constituye uno de los más complejos ámbitos de estudio en el campo del aprender a enseñar; toda una sugerente línea de estudios en torno a las creencias de los aprendices d
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78394
El uso de la lengua materna en clases de inglés es un aspecto que implica las creencias de los profesores de lenguaje adquiridas a través de la experiencia en las aulas de clase y además practicadas con los estudiantes en diferentes momentos de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::24ad7e98519a5dc590759c0f44c047cc
https://hdl.handle.net/10656/3984
https://hdl.handle.net/10656/3984
Publikováno v:
How, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 75-90, Published: JUL 2015
While much has been written about the use of instructional materials in the field of language education, very few studies have actually studied the impact of the context in the use of materials in teachers’ practices. This work shows the findings o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::a28a252fb84e333e79f26b7560ae178a
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-59272015000200005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-59272015000200005&lng=en&tlng=en
Autor:
Figueras, Olimpia
Los cambios en la práctica docente de los profesores subrayan la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la clase de matemáticas. La concepción de la escuela, la forma en que la enseñanza tiene lugar en el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::8d30799e5bfd4f3b06bc564bc2d658f1
http://hdl.handle.net/10481/6722
http://hdl.handle.net/10481/6722