Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"course perceptions"'
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
The effects of the direct and indirect relationships of personality traits on academic performance are shared in this paper. These complex relationships are examined using Structural Equation Modelling (SEM) with reference to the modified Biggs’ 3P
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65295e40f99d4ef6ae600befdd262ebc
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
Effective teachers create a motivational climate that engages students in course activities in ways that lead to increased learning and achievement. Although researchers have identified motivational climate variables that are associated with students
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d16a0283f524441998921ec7424d2342
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
International Journal of Instruction
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5337150f27a13ed4f05e4f29bfe7e0bb
https://doi.org/10.29333/iji.2021.1441a
https://doi.org/10.29333/iji.2021.1441a
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.