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pro vyhledávání: '"cotidiano escolar"'
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O presente artigo objetiva tecer reflexões acerca das produções/criações curriculares cotidianas enquanto formadoras de diferentes sujeitos da e na escola. Para isso, aponta-se que os currículos, como campo de disputa, devem estar a serviço de
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https://doaj.org/article/76d1d4bc906f4aeb960b67abe8fb5734
Autor:
Maria Inês Sá
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 3 (2023)
Este texto narra acontecimentos cotidianos na docência de uma professora em desassossego. Uma narrativa de um narrador praticante (ALVES, 2001) que trata dos significados da liberdade docente e do trabalho com textos literários, em uma escola públ
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https://doaj.org/article/20438137017845dcb20942225e532567
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Qual o sentido da escola contemporânea? Em que medida a pandemia de Covid-19 tem ressignificado o nosso olhar para a formação escolar? Este ensaio, ao debruçar-se à luz dos acontecimentos hodiernos, propõe olhar para a escola como um espaço de
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https://doaj.org/article/03ff5ed8ce2b4b70a646f163b46a4746
Autor:
Giselle Cristina Menezes dos Santos, Paola Portugal Barbosa dos Santos, Gizelle Abreu Marques Soares Principe, Rosa Valim, Veronica Eloi de Almeida
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
Barreiras atitudinais representam o tema deste artigo. Sobre tais barreiras afirma-se: estão ligadas a atitudes e práticas preconceituosas para com pessoas com deficiência. Estas barreiras tangenciam outras barreiras e trazem, de forma subjacente,
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https://doaj.org/article/fc4ce084bc7e45de8c067d01c7520638
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 61-78 (2021)
O presente artigo apresenta resultados obtidos na pesquisa sobre produções culturais surdas no contexto da educação bilíngue, desenvolvida por pesquisadoras do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos – GIPES. Ao tomar a ed
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https://doaj.org/article/8d204c5483344c578e25eb341938eaa1
Autor:
RAFAEL MARQUES GONÇALVES
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Pp 23-45 (2021)
Neste artigo, trazemos um recorte de uma pesquisa concluída de doutorado, que foi elaborada através de um encontro com professoras dispostas a narrar suas práticas e compreensões sobre currículo e cotidiano escolar. Os encontros e as conversas m
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https://doaj.org/article/377fe636d7c9433ea0a4ecbd54c9d4a5
Autor:
Marina de Oliveira Delmondes
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 3, Pp 1650-1665 (2021)
RESUMO: Essa escrita é um dos desdobramentos teóricos da pesquisa de doutorado que tem pensado (DELEUZE; GUATTARI, 2010) as relações entre corpos, currículos e cotidianos escolares a partir do campo epistemológico da filosofia da diferença e d
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https://doaj.org/article/789a52dff2384c73a111f2827263379a
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2022)
O artigo analisa a história da Escola Técnica Nacional a partir da memória de egressos, membros da Associação de Ex-alunos da Escola Técnica Nacional e do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Investiga-se o projeto
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https://doaj.org/article/cf5a6e437d8a4fa58f033f1d2255c315
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 7 (2022)
O presente artigo objetivou compreender os sentidos atribuídos à formação permanente no cotidiano escolar. O trabalho enfoca como seis professoras do ensino fundamental do município de Feira de Santana, Bahia, habitam a profissão docente e reve
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https://doaj.org/article/6293536fb3ba4107a2d57baf1f3d17ba
Autor:
Thalita Emanuelle de Souza
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 50, Iss 50 (2022)
Esse artigo aqui apresentado dispõe da análise de alguns conceitos do livro Em defesa da escola: uma questão pública (2014) de Masschelein e Simons, sendo eles, tempo livre, suspensão, profanação e por fim o amor. Trago, também, para a discus
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https://doaj.org/article/a678017bc3c14e1d8cfc96f740534632