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pro vyhledávání: '"coordination of action"'
Autor:
Annabel Jenner
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 46, Iss 3, Pp 415-438 (2023)
Zusammenfassung Organisationen der Weiterbildung sind mit zunehmenden Qualitätsanforderungen konfrontiert. Die Weiterbildungsforschung hat darauf bislang besonders unter Perspektiven der Koordination und Steuerung Bezug genommen. Demgegenüber ist d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/105566ada16040d280e88c7cb540fe62
Autor:
Michael Schemmann, Eva Bonn
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 46, Iss 1, Pp 9-23 (2023)
Abstract The paper aims at analyzing how coordination of action is conceptualized and researched in the context of adult education. Selected perspectives from organization theory are explored with regard to their conceptualizations of coordination of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/26eb9c0ea875452a8b1b82f47d67a4a2
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 46, Iss 1, Pp 67-86 (2023)
Zusammenfassung Ausgehend von der theoretischen Perspektive der Educational Governance und des akteurszentrierten Institutionalismus, werden im folgenden Beitrag Akteure im Mehrebenensystem sowie ihr handelndes Zusammenwirken im Umgang mit Kursabbrü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28b05595c762440da09cf7da029dcd05
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 43, Iss 2, Pp 259-273 (2020)
Zusammenfassung Der Beitrag rückt Desjardins‘s Political Economy Approach ebenso wie zentrale Annahmen der Governance-Perspektive für die Erwachsenen- und Weiterbildung in den Mittelpunkt. Beiden Ansätzen ist gemein, dass sie eine Mehrebenenpers
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8845c36b4ea447ddbcebdd0efbaa3e2d
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 2, p 132 (2022)
In this research, we compare interrelations between institutional settings and regional provision structures of continuing higher education (CHE) in England and Spain. The aim of the qualitative analysis is to identify and to compare country-specific
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1558c18f10c14e6bb52768c40295636a
Autor:
Miguel Souto Lopez
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 46:38-66
Depuis 2015, le système d’enseignement obligatoire belge francophone est engagé dans un vaste plan de réforme désigné sous le vocable de Pacte pour un enseignement d’excellence. Le Pacte d’excellence introduit une nouvelle forme de régula
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::826249b879ca6923e1754687fd3576fa
https://doi.org/10.7202/1075987ar
https://doi.org/10.7202/1075987ar
Publikováno v:
Vision, Vol 3, Iss 2, p 28 (2019)
The dynamic nature of the real world poses challenges for predicting where best to allocate gaze during object interactions. The same object may require different visual guidance depending on its current or upcoming state. Here, we explore how object
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa39efe3585143708e223c10460a46ea
Publikováno v:
Sustainability
Volume 12
Issue 7
Sustainability, Vol 12, Iss 2778, p 2778 (2020)
Volume 12
Issue 7
Sustainability, Vol 12, Iss 2778, p 2778 (2020)
The educational governance discourse aims at capturing how different actors, participating in a specific political process, coordinate their actions while working together within multi-actor policy networks. In Germany, such multi-actor policy networ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1dbc322d202b8a4ae9bc45f1997c08ed
Publikováno v:
Business and Human Rights Journal, 3(1), 1-22. Cambridge University Press
The article examines the implementation of the UN Guiding Principles on Business and Human Rights (UNGPs) in the European Union via National Action Plans (NAPs). We argue that some of the shortcomings currently observed in the implementation process
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60d5105d60cfe32c77f18faa0fb7c230
https://doi.org/10.1017/bhj.2017.30
https://doi.org/10.1017/bhj.2017.30
Akademický článek
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