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Autor:
Liliana Pedraja Rejas, Katherine Acosta García, Juan P. Jiménez Pavez, Ángel Enrique Romero Chacón
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
Este estudio analiza las valoraciones y experiencias asociadas a la implementación de controversias sociocientíficas y controversias científicas históricas en los cursos de didáctica de las ciencias en una institución formadora de docentes en C
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https://doaj.org/article/ba043bfcdf874e369b0ff008e082e348
Autor:
María Camila Mojica Aponte
Publikováno v:
Revista de Derecho Fiscal, Iss 26 (2024)
El presente documento tiene como finalidad desarrollar los presupuestos bajo los cuales el arbitraje constituye un mecanismo legítimo y adecuado para dirimir controversias tributarias, que surjan de la aplicación e interpretación de los convenios
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https://doaj.org/article/4e463183560540fd992f740f997d6224
Autor:
Mario Quintanilla-Gatica
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
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https://doaj.org/article/99e255d2b4164fd3b005feb3180a45dd
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
Esta investigación explora la co-transformación de las prácticas de cuatro profesores pertenecientes a un programa de desarrollo profesional docente en ciencias, por medio de la implementación de innovaciones educativas basadas en controversias s
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https://doaj.org/article/6dc15fc99220496a80b8c1d57336d250
Autor:
Carla Olivares-Petit, María Inés Cerda Martínez, Bernardo Madariaga Jara, Mario Quintanilla-Gatica
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
El artículo presenta una reflexión derivada de una revisión sistemática (RS) de literatura sobre formación inicial docente (FID) y la implementación de controversias sociocientíficas (CSC), como herramienta esencial en la FID de profesores de
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https://doaj.org/article/c40d509aa4474343acbbc7cf762b4c6e
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
En esta investigación se realiza un análisis cualitativo de contenido de los fundamentos del marco curricular mexicano actual, que forma parte de la reforma educativa de educación básica conocida como la Nueva Escuela Mexicana. Estos fundamentos
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https://doaj.org/article/1c55c881d46c4091ab9c557a2c62727e
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
Este trabajo presenta una investigación acerca de la importancia del uso de Controversias SocioCientíficas (CSC) en la formación del profesorado a partir de una temática de interés actual que engloba la educación ambiental y alimentaria. Por el
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https://doaj.org/article/12419f4bceca48f092bf2358933948c8
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
El siguiente documento presenta los resultados obtenidos al incorporar una perspectiva de enseñanza de la física a través del análisis de controversias científicas históricas empleando una ruta de argumentación diseñada en tres niveles de dia
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https://doaj.org/article/86ef007cec474820a71da6c195f1a691
Autor:
Edilberto Guevara-Pérez
Publikováno v:
Tecnología y ciencias del agua, Vol 15, Iss 2, Pp 434-471 (2024)
En esta investigación se lleva a cabo un análisis de la evolución histórica del derecho de aguas de Perú y se discuten los resultados obtenidos por el Tribunal Nacional de Resolución de Controversias Hídricas (TNRCH) de la Autoridad Nacional d
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https://doaj.org/article/c4b8f692858542028edb5447565337bc
Publikováno v:
The Anáhuac Journal, Vol 24, Iss 1 (2024)
Existe una amplia literatura sobre las motivaciones que llevan a diversos inversionistas a integrar factores ambientales, sociales y de gobierno corporativo (ASG) en sus estrategias; sin embargo, los estudios sobre esta temática se centran en los me
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https://doaj.org/article/bd1e8ca310b44d179c1403e45979edd0