Estrategia de formación continua dirigida a los docentes universitarios para potenciar el aprendizaje desarrollador.

Autor: Martín Sospedra, Diana Rosa¹ dianarosa@fach.uniss.edu.cu

Publikováno v: Infociencia. oct-dic2014, Vol. 18 Issue 4, p1-10. 10p.

Préférences en matière de modalités pour assurer la formation continue du personnel en santé publique : revue de la portée

Autor: Anya Archer, Isha Berry, Uttam Bajwa, Robyn Kalda, Erica Di Ruggiero

Publikováno v: Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada, Vol 40, Iss 4, Pp 128-138 (2020)

Introduction. La formation continue peut aider les professionnels de la santé à maintenir et à développer leurs connaissances et leurs compétences afin de s’adapter à la transformation du paysage de la santé publique. Cette revue de la port�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c19b9bb133c41cf94c7ab7caa308c09

The Intellectual Capital And The New Career Management In Public Institutions From Defence Field

Autor: Daniel Gogoescu

Publikováno v: Manager, Vol 22, Iss 1, Pp 282-299 (2015)

In public institution the development of the concept of intellectual capital (understand simultaneously as human, structural and relational capital) mean the rise of the organisation`s competitiveness and the beget of structural capital (potential su

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a1a8c0c2282099ed6dd082b45dd66662
http://manager.faa.ro/download/857_m22_282_299.pdf

Évolution des formations transfusion vers une exigence d’habilitation à transfuser

Autor: Bazin, Agnès, Villedieu, Sophie, Mauny, Julie, Caillet, Mathilde, Barbier, Evelyne, Cheze, Stéphane

Publikováno v: In Transfusion clinique et biologique November 2018 25(4):322-322

Transmission d'une culture collaborative dans un dispositif de formation continue partiellement à distance

Autor: Christine Coutant, Claude Caillet

Publikováno v: Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France

Atelier 18 : TIC et moyens d'apprentissage informels; Cette contribution s'inscrit dans le cadre des réflexions sur les dispositifs hybrides dont l'approche pédagogique est essentiellement collaborative. Elle questionne, par le biais de l'analyse d

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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00865979/document