Educação não formal: perceções e potencialidades formativas

Autor: Ribeiro, Maria do Céu, Castro, Marília

Publikováno v: Eduser; Vol. 13 No. 2 (2021): Eduser-Revista de Educação
Eduser-revista de Educação; v. 13 n. 2 (2021): Eduser-Revista de Educação
Eduser-Revista de Educação; Vol. 13 N.º 2 (2021): Eduser-Revista de Educação
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::65c886832da43b90c376cc4f72d309dc
https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/166

O projecto sócio-educativo 'Carnaval na escola'. A narrativa de um de seus criadores

Autor: Efrían Oliva Benítez

Publikováno v: Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación. Nº21 (2020) pp. 84-94
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Hachetetepé, Iss 21 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz

Mediante esta investigación se pretende conocer cuáles fueron las motivaciones y pretensiones de la creación del proyecto socio-educativo “Carnaval en la Escuela”, que se lleva a cabo en los centros de Educación Primaria de la ciudad de Cádi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc1ac9b33083ca09bdb225c4fd7fd7b5
http://hdl.handle.net/10498/24608

APRENDIZAJE PERSONAL EM ENTORNOS INFORMALES: las oportunidades creadas por Internet

Autor: Viana, Joana, Costa, Fernando Albuquerque, Peralta, Helena

Publikováno v: Observatory Journal; Vol. 3 No. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231
Observatorio Magazine; Vol. 3 Núm. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231
Observatoire Journal; Vol. 3 No. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231
Revista Observatório ; v. 3 n. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231
Observatoire Journal; Vol. 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 190-231

This paper presents the results of a research carried out with the objective of studying adult subjects’ learning in non-formal online contexts. Within a qualitative research approach, we questioned adult Internet users through an online questionna

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::501b17e91adccc16171a2ae5ae1b8348
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3527

A resolução de tarefas matemáticas em contextos não formais por alunos do 1º CEB

Autor: Fernandes, Fátima, Vale, Isabel, Palhares, Pedro

Os contextos não formais podem proporcionar excelentes experiências de aprendizagem, mas os alunos estão expostos a fatores externos que podem interferir no seu desempenho aquando da realização das tarefas. Este artigo faz parte de um estudo, de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::6f0d0787b3a7589fc05c76f8e1aecb6b
https://hdl.handle.net/1822/50076

Perceção de futuros professores sobre desenvolvimento profissional e inovação didática

Autor: Jorge, Fátima, Paixão, Fátima, Martins, Helena

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

A formação inicial de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) deve ter em consideração a construção de um perfil de professor capaz de proporcionar aprendizagens ativas e significativas, numa perspetiva integradora do conheciment

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::41ff23e919b8bddbc73accd024525eda
https://hdl.handle.net/10400.11/6054