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pro vyhledávání: '"contextos de aprendizaje"'
Autor:
Cristian Javier Logroño-Bolaños, Diana Casandra Paredes-Peralta, José Antonio Báez-Báez, Carlos Alberto Aguirre-Alarcón
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 3, Pp 1096-1109 (2024)
Las destrezas auditivas en la enseñanza-aprendizaje del inglés son una capacidad fundamental cuando se trata de aprender un segundo idioma, en este contexto, la presente investigación de tipo exploratoria supone un análisis de varias herramientas
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https://doaj.org/article/1c5ea9e12d714331923879f217f69b71
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 204-217 (2024)
Los contextos de aprendizaje se conforman como una de las variables más influyentes en la enseñanza de lenguas extranjeras. Tomando de muestra dos grupos de estudiantes angloparlantes de ELE de nivel medio-superior, uno en contexto de aprendizaje f
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https://doaj.org/article/6fb1565c62af4093a7a3e947903cf169
Publikováno v:
Red U, Vol 16, Iss 2, Pp 123-141 (2018)
La tutoría del Trabajo de Fin de Grado (TFG) no puede dejarse al azar de lo que vaya aconteciendo en el día a día, sino que precisa de una planificación y un contenido que haga posible que cada estudiante sea consciente del proceso que está sigu
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https://doaj.org/article/247bb33da5074141953a51cd9c0d392a
Autor:
José Luis RODRÍGUEZ ILLERA
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 30, Iss 1 (en-jun), Pp 259-272 (2018)
This article proposes a review of the concept of informal education, connecting it with the contexts of activity and learning that occur in everyday life, and the kinds of issues to explain that they do not appear clearly in formal education. These i
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https://doaj.org/article/03bbbb01c3814ed9bc0149b9057f8a4f
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
En este artículo, desde la perspectiva de los nuevos materialismos y empirismos, nos acercamos a algunas formas, modos, momentos y lugares de aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria. Lo hacemos, no solo centrándonos en las interacci
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https://doaj.org/article/0891a84639a94014ad18245c180d3bb5
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Resumen La alternancia de contextos en la formación universitaria alude a las múltiples experiencias académicas y profesionales que combinan los estudiantes a lo largo de su trayectoria universitaria y que pueden complementar la formación basada
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https://doaj.org/article/699a023ef0d147f8bfe76ddeba3cf460
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 249-280 (2014)
En el actual contexto universitario de reforma propiciado por el Espacio Europeo de Educación Superior se están produciendo cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje a diferentes niveles: estructural, metodológico, curricular, etc. En este
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https://doaj.org/article/6954e9dc7ce944b49c2677368750dd48
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 61, Iss 1, Pp 1-9 (2013)
El siguiente escrito, derivado del trabajo de Tesis doctoral: “Estudio de las competencias explícitas y subyacentes en las prácticas docentes promovidas en la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA”, es un acercamiento a los mitos discursivos
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https://doaj.org/article/0fc405fcc89b42979a83dca8b56c74ab
Autor:
Marimon Martí, Marta, Cabero Almenara, Julio, Castañeda, Linda, Coll, César, Minelli de Oliveira, Janaina, Rodríguez Triana, Maria Jesús
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Este trabajo identifica cinco grandes retos que enfrentan los modelos emergentes de construcción y creación de conocimiento en contextos digitales: la democratización de la educación y la toma en consideración de las cuestiones relacionadas con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2000d619d466807631536d59e3b435d8
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 323-333 (2011)
El aprendizaje humano es vital. Es un proceso personal y social, las personas no sólo nos formamos en espacios determinados sino en casi todos los ambientes en los que participamos y a través de una gran variedad de recursos. Si bien es una idea ge
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https://doaj.org/article/e90dea87de424915b90063450a9c3321