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pro vyhledávání: '"contexto rural"'
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss ESPECIAL 9, Pp 137-152 (2024)
Las políticas de educación rural juegan un papel crucial en el aseguramiento de la calidad educativa en Colombia. En consecuencia, el objetivo de este artículo fue sintetizar la evidencia académica disponible para identificar las variables que in
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https://doaj.org/article/850830b053d54760b9d02c790d57ea25
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 52, Iss 1 (2024)
Este artículo de revisión sistemática examinó cincuenta estudios sobre prácticas de escritura en docentes y estudiantes del contexto rural en ámbito de formación bilingüe. Se identificaron enfoques pedagógicos, como el enfoque basado en gén
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https://doaj.org/article/3bdad4ea53b64ac3899cfe7bbc388af7
Autor:
Mónica Ofelia García Calvo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 18, Iss 2 (2024)
El artículo presenta un análisis de las relaciones presentes entre capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural, en las producciones académicas publicadas entre enero del 2010 y enero del 2021. Constituye un resultado parcial en el
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https://doaj.org/article/3a6b248f70c94bc68656baa143e751bb
Autor:
Marcela Silva-Hormazábal
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 39, Pp 188-204 (2023)
En los últimos años ha aumentado el interés para dar respuesta a las crisis social, ambiental y económica del mundo contemporáneo. Para ello, se ha impulsado la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y la Educación STEAM (Ciencia, Tecno
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https://doaj.org/article/f312b9e8d46244fe822c0c898eb28c5b
Autor:
Manuel Pérez Herrera
Publikováno v:
Palobra, Vol 23, Iss 2 (2023)
Investigar sobre la cultura de la cotidianidad es importante si se logra dar cuenta de la generación de identidad en un contexto holístico y desde la visión integral del ser, el hacer y el saber, mediado por una educación de intervención, de aco
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https://doaj.org/article/828994e6fc3e4d52b33b05aeeb0b1302
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 91, Iss 1, Pp 163-178 (2023)
Se ha investigado la valoración sobre el mundo rural que predomina en profesorado y estudiantes de El Bierzo (León), una comarca asentada en el corazón de la denominada “España vaciada”. La hipótesis de la que se partía es que para cambiar
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https://doaj.org/article/5479656a4f6f492e96741e2cbd3b78d7
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 18, Iss 2 (2023)
El artículo presenta un análisis de las relaciones presentes entre capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural, en las producciones académicas publicadas entre enero de 2010 y enero de 2021. Constituye un resultado parcial en el p
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https://doaj.org/article/7e465e5091ec4979bebc10fa83a7ff1b
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 34, Iss 68 (may-ago) (2023)
Se aborda la enseñanza de las ciencias naturales en escuelas secundarias en contextos de ruralidad, explorando en una muestra de 23 docentes cómo vinculan sus propuestas de enseñanza de las ciencias naturales con el contexto inmediato/no inmediato
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https://doaj.org/article/81ee64558b1e427798cc07f08298b839
Publikováno v:
Edusol, Vol 23, Iss 84 (2023)
El artículo expone una metodología para los maestros de preescolar y primer grado sobre la transición educativa en el contexto rural. Tiene como punto de partida el problema científico: Insuficiencias teórico metodológicas que se presentan en l
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https://doaj.org/article/144e628a889a4f3386aa0ec24eef4a93
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 14, Iss 2, Pp 77-89 (2022)
La deserción escolar en alumnos de bachillerato en comunidades rurales ha sido poco analizada y existe una necesidad de profundizar en las razones por las cuales abandonan sus estudios o se encuentran en riesgo de hacerlo. El propósito del presente
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