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Akademický článek
Las prácticas de laboratorio en Biología Molecular y Celular. Su relacion con el aprendizaje
Autor: Ondina María Lemus Cosme, Gloria de los Milagros Ramírez Peláez, Alina Borja Castillo Vázquez, Osmany Enrique Hechavarría Mainert
Publikováno v: Ciencia y Educación, Vol 4, Iss 4 (2023)
El trabajo que se presenta es el resultado del análisis de la disciplina Biología Celular y Molecular, la cual tiene gran incidencia en la formación inicial de los estudiantes y para el ejercicio de la profesión. En consecuencia, se presenta una
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b08ba18f19634c6cb007bae8b7f14045
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Akademický článek
Estrategia metodológica para el estudio de la enseñanza de contenidos procedimentales mediante análisis del discurso en las clases de laboratorio
Autor: Cristina Iturralde, Adriana Rocha
Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 32, Iss 1, Pp 59-73 (2020)
En esta comunicación se presenta la construcción de una herramienta de análisis de datos para estudiar el discurso en clases experimentales, en la universidad. La herramienta está enmarcada en una estrategia para estudiar la enseñanza de conteni
Externí odkaz: https://doaj.org/article/eace0f081b5a4c2e845f7c5fd7ee8bcf
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Akademický článek
La iniciación científica júnior y los conocimientos procedimentales en ciencias
Autor: Laura Nívea Rosa Silva Holpert, Andréia de Freitas Zompero
Publikováno v: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 15, Iss 3 (2020)
Este estudio tuvo como objetivo investigar indicios de aprendizaje de procedimientos del tipo investigativo en ciencias, de alumnos que participaron de la iniciación científica júnior. Entre dichos procedimientos investigados fueron analizados la
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f08a27a9f2684050b5a612e9a1157b70
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Akademický článek
Los contenidos procedimentales en la formación de docentes en ciencias. Análisis preliminar para una carrera de formación universitaria
Autor: Marta Tenaglia, Noelia Alcorta, Adriana Rocha
Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 40, Iss 5, Pp 1-10 (2006)
En educación superior, es habitual que cuando el docente decide lo que ha de enseñar piense sólo en el conocimiento conceptual a poner en juego, y en algunas formas de llevar a la práctica ese conocimiento conceptual. Dado que se considera muy im
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f5a6625557174e9cabfcd5bb388dbbfe
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Una propuesta para taxonomizar los contenidos procedimentales en las prácticas de laboratorio CONTENT CLASSIFICATION PROPOSAL FOR PROCEDURES USED IN LABORATORY PRACTICES
Autor: Xiomara Arrieta, Nicolás Marín, Petra Lúquez
Publikováno v: Investigación y Postgrado, Vol 18, Iss 2, Pp 117-137 (2003)
El propósito de este trabajo es establecer una taxonomía de los contenidos procedimentales que contribuya en la elaboración de diseños sistemáticos, representados en cuestionarios dirigidos a evaluar los conocimientos previos estudiantiles, y fi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/afb70adcf01e48658982141920a14414
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Las clasificaciones Biológicas en contextos de enseñanza
Autor: Mengascini, Adriana, Menegaz, Adriana
Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a036b640db0253f195ffba14212163c
http://hdl.handle.net/2072/393024
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Desarrollo de conocimientos científicos procedimentales a partir de la medida de volumen en la formación inicial docente
Autor: Montoro Medina, Ana Belén, Gil Cuadra, Francisco, Moreno Carretero, María Francisca
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este trabajo presenta el diseño y aplicación de actividades para desarrollar conocimiento científico procedimental a través de la medida del volumen. Para ello, se plantean actividades que crean conflictos cognitivos a partir de la inclusión de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f27d7a3152415f2b9df4646115bf2bf4
http://hdl.handle.net/2072/426013
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Hábitos de estudio y logro de aprendizaje del curso de terapia física en afecciones médicas de la Escuela Profesional de Tecnología Médica, Universidad Alas Peruanas de Lima, 2019
Autor: Gordillo Sotomayor, Flor de Maria Eusebia
Publikováno v: UAP-Institucional
Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los Hábitos de Estudio con el Logro de Aprendizaje del curso de Terapia Física en Afecciones Médicas de la E. P. de Tecnología Médica de la Universidad Alas P
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b9c4f6f08d33151e269e77b71c737d56
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