Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur: mise à l’épreuve et adaptation d’outils méthodologiques

Autor: Amaury Daele, Paola Ricciardi Joos, Mallory Schaub, Hervé Barras, Marie Lambert, Jean-Moïse Rochat, Nadine Stainier

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 37, Iss 2 (2018)

Cet article s’intéresse à l’impact des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur en se focalisant sur la méthodologie de l’évaluation de la portée de leurs actions. Dans un premier temps, des étapes, critères et indicate

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d612c6133c294630b328670014257c28

Analyse de l’activité de conseil du maître formateur en stage de pratique accompagnée

Autor: Jean-Claude Mouton

Publikováno v: Recherche & formation. :65-76

Dans l’accompagnement à l’entrée dans le métier d’enseignant du premier degré, le stage de pratique accompagnée est censé offrir au stagiaire l’occasion d’un milieu propice au conseil pédagogique. Mais qu’en est-il du côté du con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7aeec3d9a237ae2cd2ae8623ad79bd17
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.421

Le « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL). Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques

Autor: Laurence Oger, Amaury Daele, Sandrine Biemar, Déborah Malengrez

Publikováno v: BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2015)
Biémar, S, Oger, L, Malengrez, D & Daele, A 2015, ' Le « Scholarship of teaching and Learning » SOTL. Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques. ', RIPES, VOL. 31, Numéro 2 .
University of Namur

Cet article propose une revue de littérature sur le Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) des enseignants de l’enseignement supérieur et sur l’accompagnement de ceux-ci par des conseillers pédagogiques. Les auteurs définissent un cadre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94b7447d6f3aebb8c0d0b21a5c82214c
https://doi.org/10.4000/ripes.966

Construction identitaire des enseignants débutants

Autor: Perez-Roux, Thérèse

L’accompagnement professionnel des enseignants lors des mises en situation dans les classes vise la construction de repères sur, dans et pour l’action. L’article s’intéresse aux interactions entre un formateur débutant et deux enseignants

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::7f59be58c47f44d581d16297da22fe77
http://rechercheseducations.revues.org/1383

Des identités professionnelles en construction

Autor: Barrère, Anne, Bolloré, Pascal, Bouvier, Alain, Matringe, Ghislaine, Toulemonde, Bernard

Le métier de chef d’établissement en France est abordé par cinq experts issus de la recherche et de l’encadrement à différents niveaux. Tiraillés entre les héritages du passé et des modèles de management largement inspirés du monde de l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::3460d68ee6b2c71887a3cd67f2b6d461
http://ries.revues.org/2487