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pro vyhledávání: '"consciencia metatextual"'
Akademický článek
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Publikováno v:
Psico-USF, Vol 17, Iss 2, Pp 233-241 (2012)
O objetivo estabelecido nesta pesquisa descritivo-correlacional foi a averiguação da consciência metatextual por meio de um questionário especialmente elaborado para este fim, analisando sua validade pela relação com medidas de compreensão de
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https://doaj.org/article/6a082c04541546edbac72e45254a50ec
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Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Prática. jan-abr2014, Vol. 16 Issue 1, p141-154. 14p.
Publikováno v:
Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 16 No. 1 (2014)
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 16 Núm. 1 (2014)
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 16 n. 1 (2014)
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 16 Núm. 1 (2014)
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 16 n. 1 (2014)
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
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Considering the scarcity of studies with metatextual awareness in Brazil, an instrument to measure it was developed. Two studies were conducted, one to derive qualitative evidence of content validity for the assessment questionnaire of metatextual aw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e27cebc9d688da32a35b9a8f796bf675
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/5279
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/5279
Publikováno v:
Revista signos v.49 suppl.1 2016
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolLa comprension integrada de multiples textos es una constante en la actividad academica y profesional; constituye una de las principales habilidades de alfabetizacion del Siglo XXI y supone la puesta en marcha de un conjunto de actividades de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::364e704a09abf48247228936cc6f7075
https://doi.org/10.4067/s0718-09342016000400009
https://doi.org/10.4067/s0718-09342016000400009
Publikováno v:
Revista signos, Volume: 49 Supplement 1, Pages: 184-204, Published: OCT 2016
La comprensión integrada de múltiples textos es una constante en la actividad académica y profesional; constituye una de las principales habilidades de alfabetización del Siglo XXI y supone la puesta en marcha de un conjunto de actividades de eva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::ffb3e6fe0819d81b6dc9416b7323f494
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342016000400009&lng=en&tlng=en
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Autor:
dos Santos, Acácia Aparecida Angeli, de Oliveira, Katya Luciane, de Brito Cunha, Neide, Osés, Paula Cristina Camargo
Publikováno v:
Paideia (0103863X); May-Aug2017, Vol. 27 Issue 67, p37-45, 9p
Publikováno v:
Psicologia, Vol 16, Iss 1, Pp 141-154 (2014)
Considerando la escasez de estudios con consciencia metatextual en Brasil, se elaboró un instrumento para medirla. Fueron realizados dos estudios, un cualitativo para derivar evidencias de validez de contenido para el cuestionario de evaluación de
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https://doaj.org/article/445a4de227bf4fb99780e55a63c68e1e