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pro vyhledávání: '"conocimiento docente"'
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 32 (2024)
Introducción: las creencias y concepciones que los profesores tienen sobre la enseñanza y el aprendizaje definen en buena medida el enfoque (centrado en el estudiante o en el docente) de las actividades en el aula. En general, los profesores novele
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https://doaj.org/article/80f2992347064a4b9a8b02a7d41ff0e6
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 29 (2024)
El presente artículo es el resultado de una revisión de literatura que tuvo como objetivo examinar el modelo TPACK desde su producción científica en contextos de educación especial. Los 16 documentos fueron seleccionados en las bases de datos DI
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https://doaj.org/article/6a45ba4b0c87499f870d74bfa8e2c11d
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 15-35 (2020)
This work analyzes the evolution of content concepts among 16 university science pro-fessors participating in the Classroom Improvement Cycles (CIC) within the scope of a training program. For this, an initial, open-question questionnaire and a publi
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https://doaj.org/article/25e34cfdea324c6b99f446f5a0f729f9
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)
En este trabajo se analiza la evolución de las concepciones sobre los contenidos de 16 docentes universitarios de ciencias, cuando realizan ciclos de mejora en el aula en un curso de formación. Para ello, se ha utilizado un cuestionario inicial de
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https://doaj.org/article/1cd1e65f7b2d47ebbb73206ad5d1d471
Autor:
Judith López Armenta
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 2, Iss 1 (2020)
El presente artículo forma parte de una investigación más amplia, en la cual se analizaron algunos de los problemas que enfrentaban los docentes de la Escuela Primaria “Dr. Gustavo Baz Prada” para la enseñanza de la historia, ya que no incorp
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https://doaj.org/article/df256e6ee14344ef84e1126d8a77d69d
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Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 16, Iss 1, Pp 35-49 (2017)
La formación inicial del profesorado necesita enfoques educativos más integradores que permitan una articulación coherente entre la teoría, la práctica y el reconocimiento de la identidad y conocimiento del estudiante. El propósito de la invest
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https://doaj.org/article/7ef2aa5a3ac74f7299ec80854633f5ff
Autor:
Luiz Gustavo Bonatto Rufino
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Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 143, Pp 104-104 (2021)
La enseñanza de la educación física ha oscilado entre el movimiento que permite su profesionalización y el proceso que la proletariza. La comprensión del trabajo de los profesores desde la perspectiva de la profesionalización requiere, entre ot
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https://doaj.org/article/cfda7bf6a54e4b98a13c7ac7867e6c3c
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 21, Iss 2 (2017)
La investigación detalla el estudio de profesores experimentados de Historia, Ciencias de la Salud y Ciencias Tecnológicas, sobre el desarrollo del conocimiento docente con relación a lo pedagógico, la profesión de base y la investigación. El t
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https://doaj.org/article/3f74eeaf1b7043fa9a8165d54a888fab
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias e Informática
Repositorio Institucional-UPCI
UPCI-Institucional
instacron:UPCI
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instacron:UPCI
El proceso de enseñanza es el nombre de un complejo sistema de interacción conductual entre profesores y estudiantes. No sólo "enseñar" y "aprender", como si fueran procesos independientes de la conducta humana, también existen algunos procesos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e4d5da84d3fe6acd39fac5e3020e6447
http://repositorio.upci.edu.pe/handle/upci/508
http://repositorio.upci.edu.pe/handle/upci/508
Autor:
Frank Giraldo
Publikováno v:
HOW, Vol 26, Iss 1, Pp 35-61 (2019)
How, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 35-61, Published: JUN 2019
How, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 35-61, Published: JUN 2019
This study reports the contextual Language Assessment Literacy (LAL) of five Colombian English language teachers. Two semi-structured interviews and reflective journals were used for data collection. The findings show that the teachers used varied tr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3aa34214286abee8ea76b4179c9b86ae
https://doaj.org/article/438e39ea2bf5468191764fc7bbbd59ed
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