Pedagogical Contend Knowledge about green chemistry: for university professors of chemistry

Autor: Diana Lineth Parga Lozano

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 38, Iss 38 (2015)

The search area of interesting to researcher in Science education is the green curricula of teaching of teacher. Therefor, the next consideration take into account the university teacher of chemistry teacher in relation to knowledge that they have to

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1406fb82c7714a4ea708c375920e551a

Interpretación docente frente a las contribuciones de los estudiantes en el ámbito universitario

Autor: José Luis Medina Moya, Juan Carlos Díaz-Álvarez, Luz Nelly Rivera Álvarez

Publikováno v: Pedagogía y Saberes, Issue: 51, Pages: 33-48, Published: DEC 2019
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

espanolEn este articulo se presentan los resultados de la investigacion Saberes disciplinares, saberes pedagogicos y aprendizaje situado: Genesis e influencias mutuas en la ensenanza universitaria , que busco comprender como el profesor interpreta y

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c5e45317a30059ec059f4539dd7f813
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942019000200033&lng=en&tlng=en

Didactic Content Knowledge (CDC) of climate change: a characterization concerning the design and professional development of teachers in exercise

Autor: Quiroga Durán, Sandra Patricia

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Desde su origen, uno de los retos reconocidos para la Educación Ambiental (EA) es su connotación como "instrumento” indispensable para el desarrollo de ciudadanos responsables asociadas con la crítica social y educativa, comprometidos ética y s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::39f4559b2abeb0226d9e57c099b7c2b4

Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en docentes de primaria con formación de dominio específico

Autor: Largo Betancourt, Sandra Milena

Publikováno v: RIDUM-Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Universidad de Manizales
instacron:Universidad de Manizales

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. A continuación se presenta los resultados del estudio cualitativo realizado para comprender el Conocimiento Didáctico del Contenido CDC de los docentes de primari

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::769f75b221cfb499564a814fafdfaeed
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3176

El CDC en química : una línea de investigación y de relaciones con la práctica docente

Autor: Parga Lozano, Diana Lineth, Mora Penagos, William Manuel

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Este trabajo describe la forma de asumir el conocimiento didáctico del contenido en química; para ello, se hizo una revisión de trabajos hechos en Colombia (2007-2015) y cómo un grupo en particular, los asume desde la complejidad; luego, describe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5dd3ff85688bf62a239f3fd01db74a
https://ddd.uab.cat/record/184707