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pro vyhledávání: '"conocimiento del profesor de matemáticas"'
Autor:
Cruz-Rojas, Gilbert Andrés1 gilbert.a.cruz.r@correounivalle.edu.co
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2022, Issue 52, p175-192. 18p.
Autor:
José Carrillo Yáñez, Nuria Climent Rodríguez, Miguel Montes Navarro, María Cinta Muñoz-Catalán
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 2, Iss 2, p e202204 (2022)
En este artículo se describe la trayectoria investigativa del grupo Seminario de Investigación en Didáctica de la Matemática (SIDM), con sede en la Universidad de Huelva (España). En particular, se describen los aspectos relevantes del proceso d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67d5b0dca24c4b838cc4fef132844427
Autor:
E. TORRES MARTIN, J. DEULOFEU PIQUET
Publikováno v:
REDIMAT, Vol 9, Iss 2 (2020)
El papel del profesor de Matemáticas como gestor del proceso de construcción del razonamiento proporcional tiene una especial relevancia; por ello nos planteamos investigar los conocimientos de Matemáticas que el profesor moviliza en la práctica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e61da6c601c4d4ab7cbe6ac6ffcb6db
Autor:
Moreno Prieto, Ángel Danilo
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Diferentes estudios en educación matemática se han preocupado por los problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes frente a determinado concepto matemático. Este hecho se debe principalmente a la preocupación de investigadores y docente
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::71124d22e6e8a39d4c2cd3ef63d3d58d
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-16 (2024)
[Objetivo] En este artículo, se presentan los resultados de una investigación cualitativa de carácter descriptivo que tiene como objetivo caracterizar el conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial de la Univ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3db3a88b2a1745bbb1afd8603f532023
Autor:
Guacaneme, Edgar Alberto
La tesis ubica el papel de la Historia de las Matemáticas [HM] en la constitución del conocimiento del profesor de Matemáticas [CPM] como contexto general de investigación y dentro de este la pregunta ¿cuál es el potencial formativo de la histo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::70cf19ede8719bb177066c50d30f297e
http://funes.uniandes.edu.co/10581/
http://funes.uniandes.edu.co/10581/
Autor:
Morales , Natalia
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Esta investigación tiene como propósito analizar algunos referentes teóricos sobre la Filosofía de las Matemáticas (FM) y el conocimiento del profesor de Matemáticas (CPM), con el fin de presentar evidencias de la articulación e integración d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f8793d4898fe2ffd74c1a5263027e61
Autor:
Guzmán, Marlene, Sosa, Leticia
El objetivo es caracterizar el conocimiento de las fortalezas y debilidades asociadas al aprendizaje que pone en acción el profesor al planear, ejecutar y hacer la propuesta de mejora sobre el tema de adición y sustracción de expresiones algebraic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::6d01fa1259ab4f857afb360847d63447
http://funes.uniandes.edu.co/15314/
http://funes.uniandes.edu.co/15314/
Autor:
Torres Martín, Eugenia
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
Esta tesis doctoral se enmarca en el ámbito de la didáctica de las Matemáticas, concretamente en la línea de investigación sobre el análisis de la práctica docente del profesor de Matemáticas en el aula. Tiene como objetivo general de investi
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/290741
Autor:
Muñoz Catalán, María Cinta, Contreras, Luis Carlos, Carrillo, José, Rojas, Nielka, Montes, Miguel Ángel, Climent, Nuria
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Desde nuestra perspectiva de considerar la Didáctica de la Matemática como una aplicación de las matemáticas y en la búsqueda de significado de un conocimiento profundo de la matemática elemental, nuestra investigación ha pretendido identifica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2321b1c680db8f73ed59d3d3b6d87678
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/51501
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/51501