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pro vyhledávání: '"conhecimento social"'
Publikováno v:
Revista de Geografia (Recife), Vol 39, Iss 3 (2022)
O presente texto objetiva argumentar e propor crítico-reflexivamente tessituras que destaquem e iluminem o papel e o lugar do ensino de Geografia para a construção crítico-transformadora do conhecimento socioambiental que leve os sujeitos da apre
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https://doaj.org/article/a4b5848a18da4edf958734bd12770f56
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 35, Iss 75, Pp 61-79 (2019)
RESUMO Os impactos do viés neoliberal sob o comando do mercado e controle do Estado tem se manifestado nas ações diárias da vida docente e do pesquisador universitário. O sujeito que produz o conhecimento está sendo desqualificado frente às po
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https://doaj.org/article/1816e1c704ba4f38ba8da62e77d1a517
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 23, Iss 1, Pp 79-94 (2018)
Fundamentado na teoria piagetiana, o artigo apresenta dados parciais de um estudo que investigou a relação entre a construção do conhecimento social e o desenvolvimento cognitivo. A noção social pesquisada foi a origem da vida, um conteúdo tra
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https://doaj.org/article/3c72a74b66564306b73bbb132fd3b194
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 184-208 (2018)
A identidade profissional docente pode ser compreendida no âmbito da construção do conhecimento social. Nesse particular, investigou-se a concepção de 65 estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade pública, sendo 33 estudantes do prime
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https://doaj.org/article/8d12e17941444c82b6a0e67a4e462ae3
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 134-158 (2018)
Trata-se de estudo exploratório-descritivo de abordagem qualitativa baseado na Epistemologia Genética. Integra as pesquisas sobre conhecimento social, compreendendo o espaço vivido para além da materialidade, o que requer operações mentais avan
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https://doaj.org/article/a1c5c24a662f4d53ab4c862363cae186
Pesquisas sobre a construção do conhecimento social no contexto brasileiro: estado da arte 2005-2017
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 33-56 (2018)
O texto oferece uma ampla revisão das pesquisas realizadas no contexto brasileiro, referentes à construção do conhecimento social na perspectiva piagetiana. As bases de dados consultadas foram Scielo, Portal de Periódicos e Banco de Teses da CAP
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https://doaj.org/article/085705bf4be1483fbdd3f9722a553019
Publikováno v:
Educação, Ciência e Cultura; v. 27, n. 2 (2022)
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
A pobreza é um fenômeno social complexo que compromete o desenvolvimento econômico, cultural, político e social de um país, atingindo milhões de pessoas em todo o planeta. Com o objetivo de investigar como alunos do ensino médio e universitár
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d968392f71656fbe8837316908aab58c
https://doi.org/10.18316/recc.v27i2.9921
https://doi.org/10.18316/recc.v27i2.9921
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 26, Iss 2, Pp 410-419 (2014)
Nos últimos 50 anos, ocorreram significativas mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas e tecnológicas que afetam o comportamento de pré-adolescentes e jovens. Essa faixa etária necessita de investigações sobre sua compreensão do m
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https://doaj.org/article/b7ec3f677c794e4ab8370f3d411486ee
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Revista Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 119-133 (2014)
Una serie de situaciones de transgresiones morales y convencionales fueron presentadas a 72 participantes de los grados 3° (7-10 años), 6° (11-13 años) y 9° (14-16 años) y a un grupo de profesores (24-65 años) de un colegio público en Bogotá
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https://doaj.org/article/1f99d7c3e7574339bed212a64a6ffee3
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 29, Iss 3, Pp 143-176 (2013)
A construção do conhecimento social, sob o enfoque piagetiano, vem sendo alvo de pesquisas recentes no contexto brasileiro. Nessa perspectiva, o presente artigo traz dados parciais de um estudo evolutivo a respeito das ideias de crianças e adolesc
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https://doaj.org/article/c0aee7e328864436880837449441334a