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Autor:
Cristina Vieira Silva
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 2 (2022)
No âmbito da implementação de um projeto de formação de professores do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe, procurámos diagnosticar as perceções destes sobre o ensino e aprendizagem gramaticais. Situando-nos no quadro da Linguística Edu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55a9972a9e4740e0aac8b6f87bebd178
Autor:
Catarina Delgado
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 146-163, Published: 04 MAY 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Este artigo decorre de um estudo sobre uma experiência de formação, envolvendo o uso de vídeos sobre o desenvolvimento de investigações estatísticas em contexto real, realizada no âmbito da lecionação de uma Unidade Curricular de Est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::044a1af18b867ea2e0db525cbf16e541
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100146&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100146&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática, Vol 3, Iss 4, Pp 138-160 (2014)
Tanto no meio educacional quanto no acadêmico paira uma dúvida sobre quem deveria trabalhar com a Matemática nos Anos Iniciais, o licenciado em Pedagogia ou o em Matemática. Isto nos motivou àrealização de uma pesquisa, durante um curso de for
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40e4af50e871c28e37079941b96a594b
https://doi.org/10.33871/22385800.2014.3.4.138-160
https://doi.org/10.33871/22385800.2014.3.4.138-160
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 8, Iss 2, Pp e4482684-e4482684 (2019)
Nesse artigo temos por objetivo apresentar potencialidades da utilização da análise da produção escrita em matemática como estratégia de avaliação para o desenvolvimento, por parte de futuros professores, especificamente de um dos domínios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0931cf9a6e2c27d57935ca3f443df4d2
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/684
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Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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O principal objetivo deste texto consiste em investigar de que forma, no contexto educativo português das últimas duas décadas, marcado por uma rápida sucessão de normativos curriculares relativos à educação linguística, o ensino gramatical
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac5fa41c46fff9d4e0fc46fb6e662e30
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
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Secretaria da Educação do Estado de
Secretaria da Educação do Estado de
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https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10970
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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Submitted by LUÍS MENEZES (menezes@esev.ipv.pt) on 2013-08-03T14:12:46Z No. of bitstreams: 1 revemat 2013.pdf: 731696 bytes, checksum: a03f5e668bf905f826d8226beecfddd3 (MD5) Made available in DSpace on 2013-09-18T12:42:57Z (GMT). No. of bitstreams:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::02f59d9f5bd7a2e3fe6f82dd3922ba28
Este estudo foca o conhecimento de conteúdo de Geometria de professores do 1.º ciclo do ensino básico portugueses e as suas perspetivas sobre o ensino deste tema nos primeiros anos de escolaridade. Os dados foram recolhidos através de um teste so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::02f59d9f5bd7a2e3fe6f82dd3922ba28
https://hdl.handle.net/10400.19/1792
https://hdl.handle.net/10400.19/1792
Autor:
Alexandra Gomes
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
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Ninguém questiona o facto de que o conhecimento matemático dos professores desempenha um papel crucial no seu ensino. Em Portugal, o novo programa de matemática para o ensino básico introduz as transformações geométricas a partir do 1.º ano d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f958ce2f362ccccc7586be5aa5913ca
https://hdl.handle.net/1822/20835
https://hdl.handle.net/1822/20835