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Autor:
María Paola Sevilla
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2016)
Este artículo reflexiona sobre las prácticas de agrupación de estudiantes al interior de las escuelas y su nexo con los resultados de aprendizaje. Se realiza una revisión bibliográfica que contrasta distintas posiciones y evidencia empírica exi
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https://doaj.org/article/4b24d3af9af64c8997318ed3c5607538
