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Akademický článek

Los jóvenes estudiantes de escuela media y la generación del sentido histórico. Un estudio en un caso: una escuela de Várzea Grande y el narrar desde los cómics alusivos al encuentro entre indígenas y europeos durante la conquista de América

Autor: Marcelo Fronza

Publikováno v: Historia y Espacio, Vol 15, Iss 53, Pp 271-308 (2019)

Por medio de una experiencia de investigación cualitativa basada en la Grounded Theory (Teoría fundamentada) investigo cómo los jóvenes estudiantes de escuela media pública (entre 16 y 18 años) de la ciudad de Várzea Grande, Mato Grosso, Brasi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/dc9abcd3b243492db620f56d0999b709

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