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pro vyhledávání: '"conduite de la classe"'
Autor:
Touvet, Cyril
Publikováno v:
Education. 2021
Débuter sa formation de professeur devant une classe de maternelle peut être très angoissant. C’est aussi une expérience très formatrice, puisqu’elle implique de trouver rapidement les clés de construction d’une posture qui permette de co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::81f1636db776590d70cd894907bab885
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03264554/file/Nantes_TOUVET_Cyril_PES_2021V2.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03264554/file/Nantes_TOUVET_Cyril_PES_2021V2.pdf
Publikováno v:
Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2018, 33, pp.52-66. ⟨10.4000/ree.2073⟩
HAL
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2018, 33, pp.52-66. ⟨10.4000/ree.2073⟩
HAL
International audience; In this exploratory research we mobilize a new tool, developed in the field of activity analysis which involves asking students individually, to categorize their different lessons. All the 13 – 14 year old agriculture studen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0acfa0d75dec6953c902a933ee9327d9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01818305/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01818305/document
Autor:
Céline Girardet, Jean-Louis Berger
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, No 196 (2016) pp. 129-154
La gestion de classe constitue une compétence fondamentale du métier d’enseignantqui est source de préoccupation pour nombre de débutants mais aussi d’enseignantsdisposant d’une certaine expérience. Alors que la recherche s’est passablem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a4313ef7ceb150dbe39b83fa55f7c64
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:152503
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:152503
Autor:
Frier, Catherine, Vadcar, Anne
Cet article a pour but d’explorer les modes de fréquentation des coins lecture dans un large échantillon de classes de cours préparatoire. Il s’inscrit dans un courant de la didactique de l’écrit centré sur la construction du « sujet lect
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::52504309420e1d3911848a0ed6de6bca
http://reperes.revues.org/1161
http://reperes.revues.org/1161
Autor:
Pascal Dupont
Cette contribution analyse l’épistémologie sociodiscursive et interactionniste du concept de genre et sa didactisation en s’appuyant notamment sur la conception vygostskienne du développement humain à partir de la métaphore du genre outil. L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad6b4beae2435db0ad7b033d6083dfa4
http://reperes.revues.org/1108
http://reperes.revues.org/1108
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :67-84
Nous présentons dans cet article une analyse des interactions verbales individualisées maître-élève prenant place dans le cadre collectif de la classe. Ces interactions sont étudiées dans 33 classes de CM2 en France et 15 classes de 5e année
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83ec27c39d99e543ef5f0a8350b30bcd
https://doi.org/10.4000/rfp.2573
https://doi.org/10.4000/rfp.2573
Autor:
Christine Leroy-Audouin, Bruno Suchaut
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :103-118
Cet article propose une analyse de l’efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours à l’école élémentaire. Les résultats de cette recherche indiquent que la fréquentation d’un cours double, en CE1 comme en CM1, n’est jamais pos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b072627d0342b1dec80fc8e8d0eb0782
https://doi.org/10.4000/rfp.773
https://doi.org/10.4000/rfp.773
Cet article présente une étude renouvelée du rapport au savoir centrée sur les tensions que les professeurs stagiaires à l’IUFM vivent dans l’épreuve de la situation didactique. Ces tensions, émergeant de leur discours, sont présentées d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::d2b7ad9ea029d2a6ea58c251de903dc6
http://rechercheformation.revues.org/155
http://rechercheformation.revues.org/155
Autor:
Patrice Venturini, Andrée Tiberghien
Publikováno v:
Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, 2012, 180, pp.95-120
Cet article concerne la mise en œuvre des nouveaux programmes de sciences physiques au collège. Après leur brève caractérisation, il propose une analyse didactique d’une séance d’enseignement menée par un jeune enseignant en début de carr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4248a73cb64f7ce6dc467a1bd93917b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01144449
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01144449
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, Vol. 155, p. 57-72 (2006)
Cet article cherche à identifier les facteurs qui peuvent influencer la motivation des élèves et plus généralement leur adaptation scolaire. Les recherches passées en revue indiquent que la perception qu’ont les élèves des structures de but
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d63d312cdbba0227763cc8cfb0060e8
http://rfp.revues.org/225
http://rfp.revues.org/225