Zobrazeno 1 - 10 of 937 pro vyhledávání: '"concepto de número"'
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Akademický článek
Tres representaciones semióticas que dan significado al aprendizaje del concepto de número: Propuesta de una estrategia didáctica para preescolares
Autor: Fabio Durán Salas
Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 3 (2022)
El número es un concepto fascinante e interminable que se ha investigado como objeto matemático, psicológico y filosófico. Numerosos estudios describen cognitivamente la facilidad y los obstáculos que trae consigo la adquisición del número car
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a62755bc6f2045e3bfd62b5625d366e5
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Corruption Prevention Using the Concept of Single Identity Number in Taxation Management Data Bank.
Autor: POERNOMO, H.1 hpoernomook@gmail.com, SARAGIH, B. R.1 bintan.saragih@uph.edu, BUDI, H. S.1, SUPRIADI, T.1 me@taufiqs.com
Publikováno v: Utopia y Praxis Latinoamericana. 2021 Extra 1, Vol. 26, p167-181. 15p.
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Una caracterización del lenguaje metafórico docente y su divergencia con el entendimiento de los estudiantes respecto del concepto de número racional
Autor: Oscar Fernández Sánchez, Cristian David Franco Restrepo
Publikováno v: Palobra, Vol 19, Iss 2, Pp 240-255 (2019)
Este artículo muestra los resultados de una investigación de tipo cualitativo-interpretativo en la cual se indaga sobre el discurso de dos docentes, con el fin de caracterizar el tipo de lenguaje metafórico utilizado en el aula para la enseñanza
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fae9b31f370c43f6a77b4e7f3c4cb810
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El concepto de número: repensando la organización de la enseñanza
Autor: Edilson de Araújo dos Santos, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
Publikováno v: Educa, Vol 6, Iss 15, Pp 191-207 (2019)
This paper aims to present reflections on the didactic tools used to teach the number in the first year of schooling, pointing out its limits and listing possibilities. In this sense, we performed a field research that is exposed as follows: initiall
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5dd95f9cf56e49ab8fc365ef2367e3aa
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Incidencia del discurso metafórico del profesor en la enseñanza del concepto de número complejo.
Autor: Rojas, C. V.1 cvrojas@utp.edu.co, Fernández, O.2 oscarf@utp.edu.co
Publikováno v: Entre Ciencia e Ingeniería. ene-jun2018, Vol. 12 Issue 23, p123-130. 8p.
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Aquisição de conceito de número por pessoas com deficiência intelectual Adquisición de concepto de número por personas com deficiencia intelectual Number concept acquisition by people with intelectual disabilities
Autor: Giovana Escobal, Rosana Aparecida Salvador Rossit, Celso Goyos
Publikováno v: Psicologia em Estudo, Vol 15, Iss 3, Pp 467-475 (2010)
Esse estudo investigou o processo de aquisição do conceito de número por pessoas com deficiência intelectual. Dele participaram duas pessoas, respectivamente de idade 16 e 20 anos de idade, alunos de uma escola especial. Para avaliar o repertóri
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7e478cb49f484afda22476c61d012a07
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La Philosophie der Arithmetik, de Edmund Husserl: sobre la fundamentación de la aritmética, del concepto de número al concepto de espacio
Autor: Luis Alberto Canela Morales
Publikováno v: Valenciana, Vol 6, Iss 11, Pp 121-136 (2013)
El primer libro publicado de Edmund Husserl, Filosofía de la aritmética, contiene una serie de tesis que el fundador de la fenomenología desarrollará, con detalle, en textos posteriores, por ejemplo: Investigaciones lógicas y Lógica formal y
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1db6ec48fcaf4756b0ca570c0c68fb31
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Transposición didáctica del concepto de número irracional en obras portuguesas de 1909 a 1963
Autor: Dias, Marisa da Silva
Publikováno v: Ensino em Re-Vista; Vol. 29 (2022): Publicação Contínua; e018
Ensino em Re-Vista; v. 29 (2022): Publicação Contínua; e018
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The aim is to present the concept of irrational number in eleven Portuguese textbooks spanning the period from 1909 to 1963. Under the theoretical principles of didactic transposition, with a focus on teachable knowledge, and the bibliographic explor
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8c0ab1f281ad8b9b56c4d9807e43e891
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/64674
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