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pro vyhledávání: '"concepciones de escritura"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 13, Iss 3 (2013)
El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita e
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https://doaj.org/article/df405cfa4bdf4614b6168e53b497d118
Autor:
Andrea Ruiz Gómez
Publikováno v:
Enunciación, Vol 17, Iss 2 (2012)
La enseñanza de la escritura durante el primer ciclo favorece las prácticas centradas en aspectos perceptivos, motrices y prescriptivos. Estas prácticas están sustentadas en concepciones de escritura de los docentes que no se investigan ni se tra
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https://doaj.org/article/7519270bb19143ba8e2d64bb90534caf
Publikováno v:
Signo y Pensamiento, Volume: 36, Issue: 71, Pages: 100-113, Published: DEC 2017
Resumen La investigación se enmarca en los estudios de la alfabetización académica y los procesos de escritura en las disciplinas. El objetivo principal es identificar las concepciones en torno a la escritura a partir de las cuales la Licenciatura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::f95bec70a85a1bb13ea893d23c9ca4b0
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48232017000200100&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48232017000200100&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 4 n. 8 (2017); 115-128
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b3f88360787b7aca2cecfb459629e7df
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/2101
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Autor:
Difabio de Anglat, Hilda
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 13, Issue: 3, Pages: 241-261, Published: DEC 2013
El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::594fd1ef7c380a99ab0456f3b16c5ff9
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032013000300011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032013000300011&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 13 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 13 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 13 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 13 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
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El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::74dde2992c838393f7d09fbe856afa0e
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/12040
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