Diálogo sobre as duas grandes ciências: mudanças conceituais em sala de aula

Autor: Juline Alves Marinho de Carvalho, Jacques Cousteau da Silva Borges

Publikováno v: Revista Principia, Vol 1, Iss 23, Pp 61-76 (2013)

O estudo da dinâmica hoje é basicamente realizado em sala de aula com quadro, professor, livro e alunos, onde não existe um estímulo à curiosidade pelos conceitos de força e movimento. Vemos também que as respostas dos alunos, quando questiona

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f81ad33822484a1c88ab9c00e03960c3

Concepções Espontâneas, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas três décadas

Autor: Roberto Nardi, Sandra Teodoro Gatti

Publikováno v: Amazônia, Vol 1, Iss 0, Pp 27-39 (2005)

A abordagem construtivista no ensino de Ciências tornou- se influente a partir da década de 70, com a grande ênfase dada as investigações sobre as concepções espontâneas de estudantes sobre diversos conteúdos de Ciências. As tentativas de l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fc2e548825014cf5b22f6cf0ce3dda1c

Concepções de alunos da EJA sobre raios e fenômenos relacionados

Autor: Eider de Souza Silva, Robenil dos Santos Almeida, Welington Cerqueira Júnior

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 33, Iss 2, Pp 507-526 (2016)

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p507 O objetivo deste trabalho é identificar e analisar algumas concepções espontâneas sobre fenômenos associados à eletricidade atmosférica, apresentadas por alunos do 2º ano da Educação de Jove

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3af5fc60206a6b58a3581e58e6f41456
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/40738

Concepções alternativas dos estudantes sobre conceitos térmicos: Um estudo de avaliação diagnóstica e formativa

Autor: Alexandre Neves Louzada, Marcos da Fonseca Elia, Fábio Ferrentini Sampaio

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Física v.37 n.1 2015
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 37, Iss 1, p 1508
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 37, Issue: 1, Article number: 1508, Published: 30 MAR 2015

Para a realização de um estudo que tinha como objetivo investigar as dificuldades de estudantes de ensino médio na aprendizagem de conceitos térmicos foi necessário fazer um levantamento das concepções alternativas de estudantes sobre calor e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::302f39db1c8c92085c52e0e7d5dcf0e8
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172015000101508

A review of the constructivist research in the last decades: spontaneous reasoning, conceptual change and science education

Autor: Sandra Regina Teodoro Gatti, Roberto Nardi

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 6 n. 2 (2004); 129-150
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 6, Issue: 2, Pages: 115-144, Published: DEC 2004
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 6, Iss 2 (2004)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 6, Iss 2, Pp 115-144
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 6, n. 2 (2004); 129-150
Ensaio Research in Science Education; Vol. 6 No. 2 (2004); 129-150
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 6 Núm. 2 (2004); 129-150
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

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https://doi.org/10.1590/1983-21172004060205