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Autor:
Pedro Jesus, Joaquim Azevedo
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 21-55 (2021)
Os estudos publicados no campo da inovação educacional têm procurado mais disseminar experiências do que compreendê-las na sua complexidade. Narram, em geral, experiências educativas, a partir de alguns indicadores de qualidade, mas geralmente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83332d53a6f944458cd23f1bdeff5e0b
Autor:
Jesus, Pedro, Azevedo, Joaquim
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 20 (2020): Inovação e mudança em educação; 21-55
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 21-55 (2021)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 20 (2020): Inovação e mudança em educação; 21-55
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 21-55 (2021)
The studies published in the field of educational innovation have been seeking to diffuse experiences rather than to understand its complexity. In general, they use quality indicators to describe educational experiences, but generally do not anchor i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94b6a1fbfec428dbcfc09a82ac12d5b9
https://hdl.handle.net/10400.14/31854
https://hdl.handle.net/10400.14/31854
