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pro vyhledávání: '"comunidades virtuales de aprendizaje"'
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 2, Iss 2 (2021)
La Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México, dentro de su Plan Institucional de Desarrollo 2013-2023, ha incorporado espacios y ambientes de formación que responden a las dimensiones del Modelo Universitario de Formación Integral y esto h
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https://doaj.org/article/eafe89627f9d4f4fb6dffc0c009e65ea
Autor:
Liéter Elena Lamí Rodríguez del Rey, Vania del Carmen Guirado Rivero, María Elena Rodríguez del Rey Rodríguez, Jorge Luis León González
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 2, Iss 2, Pp 35-43 (2019)
Este artículo presenta gran parte del aporte teórico de los resultados de la investigación realizada por la principal autora en su formación doctoral. Este proceso de carácter dialéctico, con las técnicas y métodos científicos, se desarroll
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https://doaj.org/article/48d16f7033184f6180a97d3e879c5462
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 2, Iss 2 (2021)
La Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México, dentro de su Plan Institucional de Desarrollo 2013-2023, ha incorporado espacios y ambientes de formación que responden a las dimensiones del Modelo Universitario de Formación Integral y esto h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60f9b22995ebf67cab3873d2eedfc844
https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.73
https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.73
Autor:
Julio Cabero Almenara
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 14, Iss 2, Pp 133-156 (2013)
“Virtual Communities” (VC) and “Personal learning Environments” (PLE), as products of the Web 2.0, of the cloud computing and of the “social media”, are impacting the field of education and are carrying the students to perform a more acti
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https://doaj.org/article/a94a975268d5454c9212c618f3f76c71
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 30, Iss 2, Pp 105-126 (2013)
This paper presents some results of an educational innovation based on the use of ICT as a learning environment. The main aim of this study is to describe an experience based collaborative learning in virtual communities of learning and reciprocal te
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https://doaj.org/article/4348e2300a994beca4fac947725f8dd9
Autor:
Doris Laury Beatriz Dzib Moo
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 16, Iss 76, Pp 56-62 (2020)
Esta investigación tiene como objetivo conocer el rol que tienen las comunidades virtuales de aprendizaje en los estudiantes universitarios en estos tiempos difíciles ante el confinamiento por la pandemia COVID-19. Para esta investigación se utili
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::1fa510aa71e4467049c331af7b789f0a
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1453/1439
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1453/1439
Publikováno v:
Repositorio EAFIT
Universidad EAFIT
instacron:Universidad EAFIT
Universidad EAFIT
instacron:Universidad EAFIT
En esta asistencia a investigación se realiza una toma de datos con base en un desafío propuesto para Minecraft en alumnos universitarios, como parte de la investigación realizada por los profesores Maria Isabel Villa, Christian Díaz y Mauricio H
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f29148103acc8174a212b1bc070efee
http://hdl.handle.net/10784/32153
http://hdl.handle.net/10784/32153
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 48, Iss 5, Pp 1-17 (2009)
Este estudio, en el marco del proyecto "Drog@", del Programa de la Unión Europea "Interreg III-A" (España-Portugal), se propone describir el progreso de las interacciones en grupos de aprendizaje en red como un indicador de la consolidación del gr
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https://doaj.org/article/99d357f4b9bb40a29cb2d426c388970a
Autor:
Nadia Celeste Zárate
Publikováno v:
Boletín Geográfico, Vol 31, Pp 601-611 (2008)
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) abren caminos en nuevos espacios y ambientes de aprendizaje que complementan la formación presencial tradicional. En especial son de creciente interés aquellas que han incorporado de forma c
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https://doaj.org/article/3ea4a01db2394bd4bbebbb945e8171a8
Publikováno v:
Apertura, Vol 7, Iss 1 (2015)
Esta investigación aborda el desarrollo de las interacciones de una comunidad en línea. Sigue el modelo propuesto por Garrison, Anderson y Archer (2000), quienes consideran que la presencia social, cognitiva y docente son factores fundamentales par
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https://doaj.org/article/18b169be9598403db7b5972e6510fcdd