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pro vyhledávání: '"comunidad educativa"'
Autor:
Ana Eloisa Carvalho, Amélia Veiga
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 12, Iss 3 (2024)
En Portugal, el marco jurídico crea las condiciones para una mayor participación de la comunidad educativa en la promoción de la educación inclusiva. Las medidas de apoyo al aprendizaje y a la inclusión de los alumnos destacan el papel de las es
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https://doaj.org/article/d4081020657a4f7b8ab2bdb95089bf29
Autor:
Yamile Contreras Morales
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 7 (2024)
La convivencia escolar en la Educación Básica primaria constituye el fundamento de unas relaciones interpersonales sólidas, entre los miembros de la comunidad educativa integrada por alumnos, docentes, personal administrativo, padres de familia y
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https://doaj.org/article/fbd854b0e37544a4bb4c8adc501b7ce6
Autor:
María Gladys Chicaiza Cóndor, Rodolfo Cornejo Urbina, Ana Senia Oyola Tamayo, Paola Carolina Hernández Pillajo
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 104, Pp 1473-1485 (2023)
El objetivo del estudio se fundamenta en analizar la educación ambiental y la promoción de políticas ambientales efectivas en la formación de estudiantes responsables en el cuidado de la naturaleza. La metodología utilizada fue teórica, dirigid
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https://doaj.org/article/bff1fd79db924132af7a85ce24df1a64
Autor:
Liliana Valladares, Grupo Piloto de la Escuela Chinampera, Grupo-Red de Educación Científica Intercultural (GRECI)
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 3 (2023)
En este artículo se sistematizan las experiencias del estudiantado participante en la conformación de la primera Escuela Agroecológica Chinampera de la Ciudad de México. Mediante el análisis de sus narrativas, se argumenta la relevancia que para
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https://doaj.org/article/7e886069a2e24f6e9e8afd1d9774a10a
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2023)
El estudio se centra en determinar las diferencias según las variables sociodemográficas, académicas y relacionales de los participantes en las actuaciones e iniciativas puestas en marcha por el equipo directivo del centro, desde el punto de vista
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https://doaj.org/article/90a299706ed945ccaa7537c842f2e821
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 13, Iss 2, Pp 233-248 (2022)
Introducción: Las tendencias emergentes en el ámbito del desarrollo humano permiten profundizar en la importancia de la educación y la experiencia laboral en los sistemas sociales. La educación técnica y tecnológica amplía las oportunidades de
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https://doaj.org/article/f335c57ab9214d42afd48e482957b097
Publikováno v:
Neurology Perspectives, Vol 2, Iss 3, Pp 117-122 (2022)
Introduction: The benefit of preventive measures and of acute treatment for ischaemic stroke relies on knowledge of the disease among the general population. The aim of this study was to evaluate the knowledge of ischaemic stroke in a school communit
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https://doaj.org/article/5fa6335e256a485d88aec06a4fdfd514
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 3, Pp e2865-e2865 (2023)
The confrontation of situations of violence that are manifested in the educational community, is the way to recognize and consider the school, as the social institution responsible for promoting education and teaching that emphasizes the values of to
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https://doaj.org/article/4dca2ee2ba0c45c0a3f4d46812f6e9d8
Publikováno v:
Eduser, Vol 9, Iss 1, Pp 36-46 (2022)
En España, las organizaciones de apoyo a la discapacidad surgieron en la década de los años 50, como resultado del movimiento asociativo. Su crecimiento y relevancia en las décadas crecientes las ha convertido en actores fundamentales para aborda
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https://doaj.org/article/5d156859361e4378b4f34744b8454508
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 29, Iss 1, Pp 69-97 (2022)
Este artículo de investigación presenta una descripción general del modelo de desarrollo de habilidades socioemocionales de la Institución Universitaria Colombo Americana UNICA, La Candelaria, Bogotá, Colombia, que respondiendo al llamado de la
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https://doaj.org/article/ff3889ef49d0482ba406ba82f1424d1b