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pro vyhledávání: '"comunicación y educación"'
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 20, Iss 3, Pp 523-544 (2022)
El estudio aborda aspectos diferenciadores en la producción de medios escolares que trascienden la visión divulgativa y tradicional de estas experiencias. La indagación se adelantó en instituciones educativas del Valle de Aburrá (Antioquia) y Mo
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https://doaj.org/article/5335481c295d403e805438c4c083cccc
Autor:
Lidieth Garro-Rojas
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 1, Pp 1-22 (2020)
Se analiza la literatura académica producida en Latinoamérica referida a las experiencias de alfabetización mediática con el fin de examinar la importancia del establecimiento de iniciativas de alfabetización mediática en esta región. Se desar
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https://doaj.org/article/ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d5
Autor:
Florencia Ivana Bottazzi
Publikováno v:
Avatares de la Comunicación y la Cultura, Vol 0, Iss 21 (2021)
Reseña de: Tosi, C. (2018) Escritos para enseñar. Los libros de texto en el aula. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Paidós Editorial. ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18535925/r6mwm0t20
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https://doaj.org/article/8b56e060b306450487afdab53a02f479
Autor:
Analia Errobidart
Publikováno v:
Intersecciones en Comunicación, Vol 1, Iss 3 (2021)
Este trabajo plantea que Comunicación y Educación, mantenien- do aún debates teóricos y éticos pendientes en sus campos disciplinares, pueden adoptar una relación dialogal y transdisciplinar basados en algunos supuestos sobre la realidad que am
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https://doaj.org/article/f236501bb4f74eb3ac6f397a737c4262
Autor:
Roberth Steven Gutiérrez Murillo, Walfrido Kühl Svoboda, Carmen Justina Gamarra, Érica Ferreira de Souza
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 2, Iss 1 (2021)
La atención integral a la salud del adulto mayor es considerada una de las tareas más dinámicas y complejas para los sistemas públicos de salud y de asistencia social. Esta revisión narrativa constituye un ensayo crítico-analítico, de reflexi
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https://doaj.org/article/2722bf96356f451e810af32150939a3e
Autor:
Carmen LÓPEZ SAN SEGUNDO, Beatriz GONZÁLEZ DE GARAY DOMÍNGUEZ, Francisco Javier FRUTOS ESTEBAN, Manuela CARMONA GARCÍA
Publikováno v:
Fonseca: Journal of Communication, Vol 0, Iss 16, Pp 31-45 (2018)
En el contexto del proyecto de investigación ‘Dinámicas de renovación educativa y científica en las aulas de bachillerato (1900-1936): una perspectiva ibérica’ (HAR 2014-54073) se ha desarrollado un estudio de análisis de contenido aplicado
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https://doaj.org/article/db1b447edf4e444f95764d2aad297b30
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 31-46 (2017)
La adolescencia es considerada como un periodo especialmente sensible en el proceso evolutivo del ser humano. Es en este periodo donde se van a adquirir determinados comportamientos denominados de riesgo para el adolescente. El objetivo fundamental s
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https://doaj.org/article/4b2f3c25490d462f9c088ab2638db4dc
Publikováno v:
Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, Vol 14, Iss 27, Pp 201-216 (2016)
El presente artículo se centra en la consideración de que hay empresas que desconocen los mecanismos necesarios para preservar y dinamizar los conocimientos que se generan en sus interacciones cotidianas a través de los roles y perfiles profesiona
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https://doaj.org/article/9c7f67a7823e4b41b703d0b237c1acdf
Publikováno v:
Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 152 (2023): Agendas y prácticas de la decolonialidad comunicacional
Revista CHASQUI
instacron:Revista CHASQUI
Revista CHASQUI
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Este artículo considera el periodismo como emancipación social para abordar cuestiones de decolonialidad. Se basa en investigaciones sobre la socialización del conocimiento, el periodismo ciudadano y las habilidades educomunicativas. El marco teó
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b4e0dcac52e47ff0aeabb8fd507d9a15
https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/4809
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Autor:
Rocha Pitta, Yury Esperanza
La sociedad actual carece de competencias y habilidades para consumir el masivo contenido de los medios, por esto una educación mediática es oportuna. En donde el primer sujeto alfabetizado en lo mediático debe ser el docente, ya que son pocos los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::e64f1632b59e55baf556a69292b7013a
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53669
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