Zobrazeno 1 - 10
of 117
pro vyhledávání: '"comunicação matemática"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
O objetivo deste ensaio é analisar um excerto do filme intitulado “Nenhum a menos”, pois nele se evidenciam as dificuldades do contexto educacional da região na China onde ocorre a situação-problema emergida no contexto educacional do longa-m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5ba56b33e67467d86898495750f4ac1
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 4, Pp 1-21 (2020)
Neste artigo pretende-se analisar como a comunicação na sala de aula de matemática em uma tarefa exploratório-investigativa pode fomentar no processo de ensino e de aprendizagem. Utilizamos as perspectivas de alguns autores, tais como: Ponte (200
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d9cb58c68fa433ea45f0c98cb3d9c7b
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 14, Iss 32 (2019)
Este artigo tem por objetivo divulgar as pesquisas (dissertações e teses) desenvolvidas com o tema “comunicação matemática”, produzidas em programas de pós-graduação no Brasil e revelar os principais contributos para o estudo do tema. As
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6657cd28e6ee49c287f7786214637ae4
Autor:
Telma André, Dárida Maria Fernandes
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)
A Prática de Ensino Supervisionada (PES) deve promover o desenvolvimento de competências associadas ao perfil do professor-investigador: a observação, o registo, a análise, a reflexão e, simultaneamente, proporcionar às crianças experiências
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3443907ed600423baebcdfc022b3f63d
Publikováno v:
Quadrante; Vol. 31 No. 2 (2022); 63-93
Quadrante; Vol. 31 N.º 2 (2022); 63-93
Quadrante; Vol. 31 N.º 2 (2022); 63-93
This article analyses the papers published in Quadrante between 1992-2021 that focus on the mathematical processes of Problem Solving, Reasoning, Communication, and Modelling. The analysis was grounded on 102 papers associated with keywords related t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8c265256eacc553fe11c09ae87e07344
https://quadrante.apm.pt/article/view/28065
https://quadrante.apm.pt/article/view/28065
Autor:
Silva, Diana Barbosa da
Relatório de estágio de mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
A investigação presente neste relatório de estágio, decorreu no ano letivo de 2020/2021, inser
A investigação presente neste relatório de estágio, decorreu no ano letivo de 2020/2021, inser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::e5165d228e8f5fecbb6a2b7f21c8c937
https://hdl.handle.net/1822/78722
https://hdl.handle.net/1822/78722
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017)
Existem conexões entre a literatura e a matemática que têm sido trabalhadas por educadores e professores do ensino básico na resolução de problemas, no estabelecimento de conexões entre as ideias matemáticas, os conceitos e as experiências p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/487c4cac98c14b28a16afe3ec072d987
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 4 (2017)
Em contexto de Prática de Ensino Supervisionada, desenvolveu-se, na área da Matemática, uma unidade didática no domínio de Organização e Tratamento de Dados (OTD). Esta intervenção aconteceu numa turma de 6.º ano de escolaridade envolvida n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08fc39520bb34a10b7c0393d8c1d0bd5
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 39, Iss 3, Pp 567-576 (2014)
http://dx.doi.org/10.5902/1984644414343O artigo debruça-se sobre a resiliência académica, com ênfase na construção progressiva da comunicação matemática, em aulas dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, em resultado dos processos de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d83d9e56bc654f30bad2e82a5c0abf38
Este trabalho tem como objetivo analisar se a utilização do smartphone em combinação com o GeoGebra, designado de dual, para apoio da resolução de tarefas desafiantes é facilitadora do estabelecimento de relações entre gráficos de funções
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::97a4b29efa4105c607311cde9d35235e
http://hdl.handle.net/10773/34877
http://hdl.handle.net/10773/34877