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Akademický článek
La inserción del patrimonio cultural en la Educación Secundaria Obligatoria. Estudio del caso cántabro
Autor: Bustillo, M., Álvarez, C.
Publikováno v: Cabás, Vol 2021, Iss 25, Pp 177.196-177.196 (2021)
La inserción del patrimonio cultural en el sistema educativo ha sido una demanda teórica y práctica en los últimos tiempos. Su inclusión en el currículum oficial en la ESO y el desarrollo de programas didácticos demandan la realización de una
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8bfb458de2d64acb96c58ec15a734219
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«Geovivència», vidéo participative pour étudier la géographie dans l’école secondaire
Autor: Jordi Royo Climent
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Documents d'Anàlisi Geogràfica; Vol. 63, Núm. 3 (2017): L’ensenyament de la geografia al segle XXI; p. 649-657
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Documents d'Anàlisi Geogràfica, Vol 63, Iss 3, Pp 649-657 (2017)
La nostra percepció de la situació actual de l’ensenyament de la geografia a secundària i a batxillerat no és positiva, ja que hi predominen uns enfocaments que no interessen a l’alumnat i que projecten una imatge poc útil de la disciplina.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a1ee1910aae1d2be3ba294fda1b4060
http://hdl.handle.net/2072/416288
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Autor: José Luis Aparicio-Herguedas, Inmaculada Sánchez-Macías, Jairo Rodríguez-Media
Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Se presenta un estudio que pretende proponer estrategias de intervención didáctica y de evaluación para desarrollar y mejorar el funcionamiento ejecutivo y la creatividad en el alumnado de secundaria. Dicho estudio parte del análisis de las varia
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b78fbdb8fe99568c222b5d7e9a14ae60
https://doi.org/10.6018/reifop.456041
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La inserción del patrimonio cultural en la Educación Secundaria Obligatoria: estudio del caso cántabro
Autor: Bustillo Merino, María, Álvarez Álvarez, María del Carmen
Publikováno v: Cabás nº25 junio 2021, págs. 177-196
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Resumen: La inserción del patrimonio cultural en el sistema educativo ha sido una demanda teó-rica y práctica en los últimos tiempos. Su inclusión en el currículum oficial en la ESO y el desa-rrollo de programas didácticos demandan la realizac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a5f370a7e9a79c09a6c3aa2dccf87952
http://hdl.handle.net/10902/22382
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Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN
Autor: Misuraca, María Rosa, Szilak, Sonia Marcela, Barrera, Karina Alejandra
Publikováno v: Espacios en Blanco. Serie Indagaciones, Iss 28, Pp 279-303 (2018)
CIC Digital (CICBA)
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA
En este trabajo proponemos describir el proceso de conformación y las características organizativas y pedagógicas de una escuela del Proyecto de Creación de Nuevas Escuelas Secundarias con Universidades Nacionales (PCNESUN), iniciado en 2013 en e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d764f6e508ac6e89f572bf12231c78e
http://ojs2.fch.unicen.edu.ar:8080/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/89
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The insertion of the Cultural Heritage in the Compulsory Secondary-School. Study of the case of the Community of Cantabria
Autor: Bustillo Merino, María
Publikováno v: UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN La inserción del patrimonio cultural en la Educación Secundaria Obligatoria es una de las tendencias actuales tanto en la investigación y en el planteamiento de programas didácticos como en su inclusión práctica mediante la creación de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b69862a8e0f835fb0fef0233b913ff42
http://hdl.handle.net/10902/19787
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Akademický článek
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Evaluation and educational intervention in the classroom with disruptive students in the framework of an inclusive school
Autor: Badia Martín, M. del Mar, Daura Luján, Gisela
Publikováno v: Revista Educación, Volume: 42, Issue: 2, Pages: 127-148, Published: DEC 2018
Resumen La investigación Evaluación e intervención educativa con alumnos disruptivos dentro del marco de una escuela inclusiva, de la cual se deriva este artículo, se ha realizado durante el primer y segundo trimestre del curso escolar 2015-2016.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::ceec8e0223688f412b574f392ab98194
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442018000200008&lng=en&tlng=en
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