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pro vyhledávání: '"comprensione del testo"'
Autor:
Maria Vender
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 16, Iss 1 (2024)
In questo contributo si approfondisce il ruolo della consapevolezza morfologica nella letto-scrittura, evidenziandone l’importanza sia per la decodifica, che per l’arricchimento del vocabolario e la comprensione del testo. Si osserva in particola
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https://doaj.org/article/8238c01e3d8045cb9493118095651ecb
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 12 (2022)
La risoluzione dei problemi è un’attività che crea difficoltà a molti studenti, indipendentemente dall’ordine scolastico, spesso legate alla fase di comprensione del testo del problema stesso. A tal proposito, abbiamo disegnato un’attività
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Autor:
Roberto Trinchero, Susanna Piacenza
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 7, Pp 50-74 (2020)
L’articolo presenta un percorso formativo (liberamente fruibile su www.edurete.org/training) focalizzato su comprensione del testo e risoluzione di problemi, volto ad aiutare gli insegnanti (non solo di matematica) a lavorare in modo sistematico su
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Akademický článek
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Autor:
Augusto Campagnolo
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Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022)
Per favorire un raccordo tra Scuola superiore e Università, l’articolo propone una riflessione sulle competenze linguistiche richieste agli studenti che accedono ai corsi di laurea, in particolare a quelli della Scuola di Scienze Umane. A partire
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Autor:
Miriam Voghera, Alessio Bottone, Alfonsina Buoniconto, Giovanni Genna, Riccardo Orrico, Debora Vena
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Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022)
LeCo (Leggere e comprendere) appartiene ad un percorso di sperimentazione sulla comprensione di testi di vario tipo e genere (testi narrativi, funzionali, narrativi e poetici, saggi, multimedia, teatro, cronaca) per il recupero e il potenziamento del
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Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 1, Pp 38-63 (2017)
In questo articolo vengono analizzate le risposte fornite a un interessante item relativo alla Prova standardizzata di matematica somministrata nel maggio 2015 a tutti gli allievi di quinta elementare del Canton Ticino. A partire dai risultati statis
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Autor:
Alessio Bottone
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Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022)
Il contributo presenta le attività svolte sul testo letterario nell’ambito del progetto LeCo (2019-2021), dedicato al problema della comprensione della lettura negli studenti della scuola secondaria di secondo grado. Si illustrano le premesse teor
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Autor:
a cura di Miriam Voghera
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Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022)
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