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pro vyhledávání: '"comprensión simbólica"'
Autor:
Daniela Jauck, Olga Peralta
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 38, Iss 2 (2020)
La comprensión simbólica de imágenes que representan acciones constituye un desafío cognitivo en edades tempranas. Esta investigación indaga por el impacto de la presentación de la secuencia visual de acciones dirigidas hacia un fin en la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dc0cf7504b8c4449a2236f9b664d4d1a
Autor:
Daniela Eva Jauck, Olga Alicia Peralta
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 35, Iss 3 (2017)
Los dispositivos digitales están cada vez más presentes en la vida cotidiana y han comenzado a utilizarse en la comunicación y el aprendizaje a edades muy tempranas. Aunque padres y educadores suponen que los pequeños comprenden la función simb
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https://doaj.org/article/b1b9ca46e6bc438594c14c216dd1327d
Autor:
Olga Alicia Peralta, Daniela Eva Jauck
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 38, Iss 2 (2020)
Avances en Psicología Latinoamericana
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
La comprensión simbólica de imágenes que representan acciones constituye un desafío cognitivo a edades tempranas. Esta investigación indaga el impacto de la presentación de la secuencia visual de acciones dirigidas hacia un fin en la comprensi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad241be1fca25a7208a8ee8ff7bf1310
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 3 (2017); 601-614
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana, Volume: 35, Issue: 3, Pages: 601-614, Published: DEC 2017
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana, Volume: 35, Issue: 3, Pages: 601-614, Published: DEC 2017
Resumen Los dispositivos digitales están cada vez más presen tes en la vida cotidiana y han comenzado a utilizarse en la comunicación y en el aprendizaje a edades muy tempranas. Aunque padres y educadores suponen que los pequeños comprenden la fu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8bd368d5effef9ae74d890d69aba5486
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/5070
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/5070
Autor:
Romina Vivaldi
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Redalyc
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Redalyc
Para comprender qué es lo que una imagen representa, es crucial conocer o inferir la intencionalidad del productor de la imagen. Los niños pequeños parecen estar especialmente preparados para establecer inferencias respecto de los estados mentales
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dac7b85db9b766dad0a057df59090aa8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80242935004
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80242935004
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Esta investigación explora cómo las madres naturalmente guían a sus niños en la utilización de un objeto simbólico, una maqueta. Participaron 19 parejas de madres y niños de dos años y medio de edad. El niño debía encontrar un juguete escon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b39eede490d0f5ccaed06e963cfe2d2
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2015.1054666
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2015.1054666
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
El propósito de esta investigación fue estudiar el impacto de la instrucción en el desarrollo de la comprensión simbólica de fotografías como fuente de información por parte de niños pequeños. Se llevaron a cabo 3 experimentos utilizando una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d3594c17104cfd5cdc5968cb846f752
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018014
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Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El propósito de esta investigación fue estudiar el impacto de la instrucción en el desarrollo de la comprensión simbólica de fotografías como fuente de información por parte de niños pequeños. Se llevaron a cabo 3 experimentos utilizando una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0ea51895e5e092de9874ce103096e974
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018014
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018014