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pro vyhledávání: '"comprensión de textos"'
Publikováno v:
Psiquemag, Vol 13, Iss 1, Pp 31-41 (2024)
El artículo aborda la compleja tarea cognitiva de comprender la lectura y desarrollar hábitos de estudio efectivos, destacando la influencia de la creatividad del lector, la conexión intertextual y la acción de leer como un proceso interpretativo
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https://doaj.org/article/6bdacaa329c44121b3910f80227f2858
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 35 (2024)
Resumen: Este trabajo se propone un análisis comparativo de las actividades de lectura en dos asignaturas del primer año de la educación secundaria argentina: Prácticas del Lenguaje (PDL) y Ciencias Sociales (CS). Se grabaron en audio ocho clases
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https://doaj.org/article/ee0fa41a99b945e9b5a86308773bc143
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 2 (2024)
El presente estudio examinó la comprensión de textos expositivos y narrativos en pantalla y su relación con las funciones ejecutiva, los hábitos lectores y el soporte preferido (papel o pantallas) para lectura de estudio o recreativa, en estudian
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https://doaj.org/article/772721a9799d4a4c9cabd2aab65745ad
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 22, Iss 1, Pp e3552-e3552 (2023)
Para favorecer el proceso de comprensión de textos en los educandos con trastorno del espectro de autismo, se debe partir de la concepción de que todo individuo tiene la capacidad para aprender y desarrollarse en diferentes ámbitos, basta con que
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https://doaj.org/article/b3135407cd2a4c7eab45215bfc427d81
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 2 (2023)
La comprensión de textos es una habilidad compleja que se aprende a lo largo de la vida, requiere enseñanza explícita y es central en la escuela por su potencial epistémico. En este trabajo se presenta una revisión sistemática de propuestas des
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https://doaj.org/article/c989baa77a0d470c945ddc7bd5708ead
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Psicología, Vol 15, Iss 3 (2023)
La participación de los estudiantes en debates con sus familiares y amigos sobre asuntos que tienen que ver con la política o la sociedad, la eficacia política interna y las expectativas sociopolíticas de participación son indicadores de comprom
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https://doaj.org/article/6bca1507bfe7406896a8093a357391eb
Autor:
Rosa Guillermina Dolorier Zapata, Pati Mariela Amancio Escalante, Aquila Priscila Montañez Huancaya, Roxana Marlene Villa López
Publikováno v:
Horizonte de la Ciencia, Vol 11, Iss 21, Pp 189-200 (2021)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la evaluación auténtica para mejorar la comprensión de textos orales en los estudiantes del II ciclo del Colegio Experimental de la provincia de Lima, Per
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https://doaj.org/article/59a294fe1a834a1583816978a61ceff8
Publikováno v:
Islas, Vol 63, Iss 198, Pp 138-157 (2021)
El trabajo se plantea como objetivo proponer actividades que contribuyan al desarrollo de la comprensión de textos en la asignatura de Historia de Cuba en los escolares de quinto grado a partir de las tareas de aprendizaje que se proponen en el libr
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https://doaj.org/article/2f0552e6fe6a4140bff8a5dd3f3149ce
Autor:
Ana María Salazar-Rodríguez
Publikováno v:
Eduser, Vol 7, Iss 2, Pp 110-118 (2020)
La investigación sobre organizadores gráficos y comprensión lectora ha retomado nuevas riendas en el conocimiento sobre los procesos mentales del lector, pero se ha obviado comprender los niveles en el proceso de lectura. La importancia de los org
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https://doaj.org/article/66e12403032546a29e416ec8928e23e9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-16 (2020)
En el presente ensayo se reflexiona acerca de las vías que pueden propiciar el aprendizaje de la comprensión textual en escolares con trastornos del espectro de autismo (TEA), a partir de las experiencias de trabajo de las autoras. Se ofrecen un gr
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https://doaj.org/article/22e063fa6d364d2a948ec4ff60d27f47