Quelle place est accordée à la composante graphomotrice de l’écriture dans les classes au début du primaire? Enquête auprès d’enseignants québécois

Autor: Isabelle Montésinos-Gelet, Anne-Marie Labrecque, Marie-France Morin

Publikováno v: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 16:104-133

Cette enquête traite d’une habileté de base, qui, comme tendent à le démontrer plusieurs recherches, serait nécessaire au développement de la compétence à écrire, mais qui reste pourtant négligée dans le curriculum scolaire actuel, soit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b8ee97a6313df9008b831c097480ea8
https://doi.org/10.7202/1025765ar

Les habiletés graphomotrices et les habiletés de production écrite chez les élèves de deuxième année du primaire

Autor: Rouleau, Natasha

Cette recherche avait pour objectif de tracer le portrait des habiletés graphomotrices d’élèves de deuxième année du primaire fréquentant le milieu scolaire francophone québécois. Elle visait aussi à comparer l’évolution au co

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11143/9722

Le geste graphique chez le scripteur au début de l’école primaire : profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves

Autor: Marie-France Morin, Natalie Lavoie, Anne-Marie Labrecque

Publikováno v: Repères. :177-198

Des études récentes attirent l’attention sur le fait que le geste graphique est une des contraintes lors de l’activité de production chez les scripteurs débutants. Par ailleurs, des chercheurs soulèvent que ce phénomène est encore sous-est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24c4ba73bc18de6bd475a319b2938ca9
https://doi.org/10.4000/reperes.974

An explicit multicomponent alphabet writing instruction program in grade 1 to improve writing skills.

Autor: Lavoie, Natalie, Morin, Marie-France, Coallier, Mélissa, Alamargot, Denis

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education - EJPE (Springer Science & Business Media B.V.); Jun2020, Vol. 35 Issue 2, p333-355, 23p

Graphomotricity conceptions and practices among primary school teachers in France and in Quebec

Autor: Isabelle Montésinos-Gelet, Marie-France Morin, Florence Bara, Nathalie Lavoie

Publikováno v: Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2011, 176, pp.41-56
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2011, pp.41-56. ⟨10.4000/rfp.3154⟩

International audience; The purpose of this study is to describe and analyse the conceptions and declared practices of primary school teachers in first and second years in France and Quebec concerning the graphomotor function of writing. These two cu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::17872223d0cf4ff8c190f83aab8b1a9d
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00855108