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pro vyhledávání: '"comportamento adaptativo"'
Autor:
Elisiane Perulfo Alles, María de Fátima Joaquim Minetto, Sabrina Fernandes de Castro, Iasmin Zanchi Boueri
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1 (2023)
O processo de transição para a vida adulta (TVA) ocorre em uma fase da vida dos jovens caracterizada por escolhas e decisões importantes. Para os jovens com deficiência intelectual (DI) o aprendizado de comportamentos adaptativos possibilita uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/697b439ef1fa49b185235a7e6946ed0d
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 3, Pp 361-368 (2021)
A Deficiência Intelectual (DI) é caracterizada por limitações de inteligência e comportamento adaptativo, que se originam no período desenvolvimental. O comportamento adaptativo (CA) representa o conjunto de habilidades conceituais, sociais e p
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https://doaj.org/article/d7a76a4b14494ca99b4d596f0bf87899
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 42 (2022)
Resumo Diferentes trabalhadores estão sujeitos a acidentes com material biológico, que geram não apenas agravos físicos, mas, sobretudo, psicológicos. O coping ocupacional é a tentativa individual de adaptação às situações estressantes no
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https://doaj.org/article/c8da4a307fc3481697d89e150e0cc54a
Autor:
Nathalie Baril, Maria de Fátima Minetto, Iasmin Zanchi Boueri, Sabrina Fernandes de Castro, Thais Carolina Albach Carniel
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 171-180 (2021)
Os planejamentos individualizados assumem nomenclaturas diversas e funções com diferentes abrangências, como é o caso do Plano de Apoio Centrado no Aluno com desenvolvimento atípico. O objetivo geral do presente estudo foi desenvolver estratégi
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https://doaj.org/article/12a7aa493a3f4289b79f433b18838f07
Autor:
Gabriela Tacaci Michelis, Julia Galvão, Samara Almeida de Freitas, Camelia Murgo Mansão, Celeste Corral Tacaci Neves Baptista
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 18, Iss 1 (2021)
Pesquisas demonstram que os estudantes universitários estão mais vulneráveis à ocorrência de transtornos mentais do que a população em geral. Nesse sentido, o curso de Medicina, em especial, é considerado uma grande fonte de estresse. Este es
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https://doaj.org/article/a8e78e411a3748959524c82f7c931fe0
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 345-354 (2019)
For decades, emphasis has been placed on investigating the teaching of daily life skills in order to broaden the independence and participation of disabled individuals in society. However, the importance of learning complex skills that help in social
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https://doaj.org/article/6e14a2a895e04b0ebed371ba4345d728
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
O estudo teve como objetivo avaliar a intensidade de apoio nos comportamentos adaptativos de jovens com síndrome de Down e aplicar em colaboração com o professor, um planejamento de ensino a partir da necessidade de apoio. O estudo seguiu a aborda
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https://doaj.org/article/7cbb9cac7e7e4b06a7f32ed38bc88ff1
Autor:
Ana Claúdia Braga, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Tally Lichtensztejn Tafla, Nadia Maria Giaretta Ranalli, Maria Fernanda Costa e Silva, Rachel Sayuri Honjo, Chong Ae Kim, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Publikováno v:
CoDAS, Vol 30, Iss 4 (2018)
ABSTRACT Purpose To verify indicators of cognitive development, receptive language skills and adaptive behavioral patterns in toddlers with Williams syndrome (WS). Methods The sample comprised 8 children of both sex, aged between 48 and 72 months wit
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https://doaj.org/article/6e54e0987e304fc8b773fce69fe82e0d
Autor:
Celeste Corral Tacaci Neves Baptista, Camélia Santina Murgo, Gabriela Tacaci Michelis, Samara Almeida de Freitas, Julia Galvão
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 18, Iss 1 (2021)
Pesquisas demonstram que os estudantes universitários estão mais vulneráveis à ocorrência de transtornos mentais do que a população em geral. Nesse sentido, o curso de Medicina, em especial, é considerado uma grande fonte de estresse. Este es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d715dbe48ff986d5c848afc5f1d08a9
https://doi.org/10.5747/ch.2021.v18.h517
https://doi.org/10.5747/ch.2021.v18.h517
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 28, Iss 51, Pp 193-208 (2015)
Os déficits cognitivos e adaptativos podem interferir no desenvolvimento da autonomia e da independência de pessoas com deficiência intelectual. Desta forma, identifica-se a necessidade de avaliar o comportamento adaptativo em pessoas nessa condi
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https://doaj.org/article/34a6cfd62d524257afb728f18b812470