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Autor:
Nicola Zuccherini
Publikováno v:
Italiano a scuola, Vol 2, Iss 1, Pp 143-170 (2020)
This paper proposes a comparison between a learning to read path in the first class of a primary school and the outcomes of recent papers on early literacy and reading education. The educational practices used in the class are analyzed according to d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67749b5aacf8411da9568ad94e710d35
Autor:
Zuccherini, Nicola
Il contributo mette a confronto il percorso di apprendimento della lettura in una classe prima di scuola primaria con alcuni recenti contributi in materia di prima alfabetizzazione e didattica della lettura. Le pratiche educative della classe vengono
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f30e62b930aac9310b6d700880c855f
Autor:
STOYANOVA, NATALIYA
Lo scopo principale di questo lavoro è stato quello di determinare, tramite una ricerca sperimentale sull’acquisizione del russo da parte di italofoni, come la struttura del discorso e la gerarchizzazione sintattica si collocano reciprocamente sul
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10280/1807
Autor:
STOYANOVA, NATALIYA
Lo scopo principale di questo lavoro è stato quello di determinare, tramite una ricerca sperimentale sull’acquisizione del russo da parte di italofoni, come la struttura del discorso e la gerarchizzazione sintattica si collocano reciprocamente sul
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1402::09bdc48e862f33736bc318c0199f7288
http://hdl.handle.net/10280/1807
http://hdl.handle.net/10280/1807