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pro vyhledávání: '"competencias transversales"'
Autor:
Gerzon Yair Calle Álvarez, Clemencia Toro Espinosa, Delio David Arango Navarro, Diego Alejandro Ocampo Zapata, Edwin Alberto Zuluaga Arias, Fernando Antonio Zapata Muriel, Gloria Cecilia Quintero García, Gonzalo Calle Vélez, Héctor Mauricio Mazo Álvarez, Juan Jacobo Agudelo Galeano, María Mercedes Villamil Gallego, Maritza García-Toro, Renier Castellanos Meneses, Roberto Carlos Guevara Calume, Yolfaris Naidit Fuertes Arroyo
La formación de los profesionales que requiere la sociedad implica la adquisición de saberes disciplinares, al mismo tiempo que el desarrollo de competencias transversales que estén orientadas a las dimensiones humanas, sociales, políticas, cultu
Akademický článek
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Autor:
Rafaela Teodosia Huerta Camones, Ligia Isaida Rosaura Gutiérrez Deza, Cresencio Víctor Huerta Camones, Wilfredo Edgardo Moreno-Pinado, Pilar Anita Huerta Camones
Publikováno v:
Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
A partir de la hipótesis por la cual la educación virtual condicionaría negativamente el desarrollo de competencias transversales, se lleva a lugar una investigación estadística entre estudiantes universitarios de Lurigancho-Chosica, Perú. La p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd9a04ae850e4ef7a18757d97538f45b
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 2 (2024)
Las competencias transversales son aquellas habilidades necesarias para la inserción laboral y la reducción de la brecha existente entre la universidad y la empleabilidad. Sin embargo, la educación superior no siempre las incluye dentro de los pro
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https://doaj.org/article/9c33900c34bf4cf6b7abe23cf53ed14f
Autor:
Lionel Sánchez-Bolívar, Sergio Escalante-González, Sara Arenas-Carranza, Lindsay Michelle Vázquez
Publikováno v:
Advances in Building Education, Vol 8, Iss 2, Pp 52-66 (2024)
La legislación es el eje vertebrador de la política educativa. En función de lo que estipule la normativa educativa se aplicarán unos principios u otros. Este trabajo de investigación emplea un diseño cualitativo, basado en el análisis de cont
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https://doaj.org/article/da1710509e63405caeb540838be0bf0a
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
INTRODUCCIÓN. El estudio de los procesos de aprendizaje del alumnado universitario suele incluir procesos de prácticas controladas en contextos reales, pero solo ocasionalmente experiencias en contextos comunitarios, centradas en actividades creati
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https://doaj.org/article/5382b3002aff4f86842eccb2325d2d16
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 2, Pp 341-356 (2023)
Objetivo: identificar las percepciones de los Licenciados en Educación, especialidad Informática, de la Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, sobre el empleo del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el proceso de enseñanza-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/01ec21df3973428eb2d81b4cbb9c4637
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 16, Iss 1, Pp 35-41 (2023)
En los estudios superiores está plenamente integrado el desarrollo y evaluación de competencias transversales. En esta ponencia se muestra la experiencia en el Departamento de Ingeniería Mecánica y de Materiales (DIMM) de la Universitat Politècn
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https://doaj.org/article/15b780339bad430c85fc42d8c26b9d9f
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