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pro vyhledávání: '"competencias digitales"'
Autor:
Elsa Graciela Rivera-Herrera
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 3, Pp 1076-1095 (2024)
La docencia es una labor que suele requerir la investigación científica pues, a partir de ella, no solo se fortalece el conocimiento en el área de desempeño docente sino, el desarrollo de estrategias pedagógicas. Considerando estas ideas, en est
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https://doaj.org/article/a0fdc3aecb414428969030efb1c30e45
Publikováno v:
Academo, Vol 11, Iss 3, Pp 296-309 (2024)
La integración de las tecnologías en la sala de clases es una situación problemática, que ha impedido al estudiantado incorporarse a la enseñanza digital. La reciente pandemia por el COVID 19 reveló brechas del capital cultural tecnológico fam
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https://doaj.org/article/d3093813ff644d91973c62c1baaa4ad1
Autor:
Claudia Noemi Rivera Rojas, José Eduardo Zorrilla Díaz, Carlos Enrique Bernardo Zarate, Carmen Rosa Figueredo Echeandia
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 323-335 (2024)
La gamificación en la educación ha surgido como una herramienta efectiva para mejorar las competencias digitales de los estudiantes mediante la integración de elementos de juego en entornos educativos. Se investigó la relación entre las estrateg
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https://doaj.org/article/c141208978cb4ecbbaaf491f79baaedd
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 37, Pp 109-121 (2024)
El sistema educativo a distancia, desde su estructura, ha contemplado implementar las herramientas necesarias y precisas para lograr que la persona estudiante desarrolle su aprendizaje de forma autónoma y eficiente. Por otro lado, la adopción y el
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https://doaj.org/article/8779fbd4404e4e44a04bb53d5781c2c2
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Iss 40 (2024)
El objetivo de este artículo es identificar y determinar los temas con mayores necesidades de formación para las rutinas de producción del periodismo local, nacional e internacional en Portugal. A partir de un cuestionario (n=169), el estudio anal
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https://doaj.org/article/163147da12574ec2b1a8d4b470d06c93
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Iss 40 (2024)
El objetivo principal de esta investigación es analizar la evolución del perfil del profesional de la información y sus competencias en el uso de las redes sociales como medios de comunicación. Para ello, se toma como objeto de estudio el perfil
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https://doaj.org/article/f084261de899423db2c39bac929be568
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 10 (2024)
El estudio aborda la problemática de las competencias digitales de los docentes universitarios y su relación con la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el aula. El objetivo principal es analizar las estrateg
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https://doaj.org/article/69b1591bde1d4291ba1d33726301897c
Autor:
Nemecio Núñez Rojas, Antonio Matas Terrón, José Manuel Ríos Ariza, Lino Jorge Llatas Altamirano
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
La integración de las tecnologías de información y comunicación a la enseñanza y aprendizaje, así como el uso de la inteligencia artificial por los estudiantes y profesores, están trastocando estructuralmente a la educación superior. El objet
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https://doaj.org/article/1e9ddbb9ce414351a4d52aec5a6c5d74
Autor:
Viviana Paola Arregui-Valdivieso, Mirella Narcisa Adum-Lípari, María de los Ángeles Cruz-Tamayo, Diego Omar Guilcapi-Lunavictoria
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
El actual panorama digital exige el uso de competencias digitales en el ámbito universitario. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo analizar el estado actual de las competencias digitales en la Educación Superior, utilizando el modelo PR
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https://doaj.org/article/beed92703edc4ca0a784e9a0da9d66ba
Autor:
Miguel Ángel Marzal, María Cruz Gómez
Publikováno v:
Transinformação, Vol 36 (2024)
Resumen Estudio de análisis de la propuesta de integración curricular de la realidad aumentada como elemento primordial en el desarrollo de las competencias digitales, basado en los principios de la Visual Literacy y como factor de calidad en Educa
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https://doaj.org/article/49d169e2fe934910af778a31cabe92df