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pro vyhledávání: '"competencia transversal"'
Autor:
Javier A. Cárdenas-Oliveros, Ciaddy G. Rodriguez-Borges, Jesús A. Pérez-Rodríguez, Xavier H. Valencia-Zambrano
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss 4 (2022)
La competencia de conceptualizar, analizar, sintetizar, evaluar y decidir sobre la solución más conveniente en una situación problemática, es una de las habilidades que deben poseer los ingenieros, para el desempeño eficaz y eficiente de sus fun
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https://doaj.org/article/5fa3327654cf4d0b9f60c5a491e63c6e
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 1, Pp 1-20 (2020)
El objetivo de esta investigación fue explorar cómo los maestros y maestras promueven el desarrollo de la competencia transversal uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el futuro personal docente de educación primar
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https://doaj.org/article/86f1d3426e1c4eada8d7aaa8dc2f6fd7
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 12, Iss 1 (2022)
Desde los inicios del modelo educativo del Espacio Europeo de Educación Superior, la formación de los estudiantes de grado tiene como fin prioritario la adquisición de unas competencias profesionales que respondan a la realidad social. La definici
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https://doaj.org/article/4bfa7dedc92f46c7b7701cba3f886674
Autor:
José Miguel Rodríguez Perón
Publikováno v:
Revista Cubana de Medicina Militar, Vol 49, Iss 4, Pp e0200597-e0200597 (2020)
Introduction: The university educational field of medical sciences and current theoretical approaches impose migration to new forms of collaborative work such as teamwork. Teamwork in higher medical teaching is a scarcely researched transversal compe
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https://doaj.org/article/4fa77aff59f441559ab4d9ebf2428b33
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
La sociedad nos invita a mejorar constantemente nuestra forma de interaccionar con ella y la mejora en los procesos de comunicación, factor esencial en el desarrollo de la profesión del docente, ello nos obliga a reflexionar sobre los componentes d
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https://doaj.org/article/5b74a72d47924c2b923aa3ff12af7ec9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 1, Pp 1-26 (2016)
Recibido 24 de noviembre de 2014 • Corregido 6 de noviembre de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015El presente artículo deriva de un trabajo de investigación cuyo objetivo fue determinar las características del estudiantado de secundaria co
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https://doaj.org/article/2066801010734488ad59d971ced21879
Publikováno v:
Capic Review, Vol 16 (2018)
El paradigma educativo durante este último siglo ha cambiado considerablemente, se ha transitado de un modelo centrado en la enseñanza, a un modelo centrado en el aprendizaje. Autores como Tobón (2005), enfatizan la importancia de potenciar tanto
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https://doaj.org/article/e27495a74e1f45729c5a3dc18aaea6c5
Publikováno v:
In-Red 2022 - VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red.
[EN] The subject Building Acoustics, of the Master's Degree in Acoustic Engineering, of the Escola Politècnica Superior de Gandia, is checkpoint of the Transversal Competence “knowledge of contemporary problems” from five years ago. This paper s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d37969a4f9e8a66098214de8cfbe028e
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15896
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15896
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
La sociedad nos invita a mejorar constantemente nuestra forma de interaccionar con ella y la mejora en los procesos de comunicación, factor esencial en el desarrollo de la profesión del docente, ello nos obliga a reflexionar sobre los componentes d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfc47a47e0e3392da541e339c743fb7b
https://doi.org/10.6018/educatio.423331
https://doi.org/10.6018/educatio.423331
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 12 Núm. 1 (2022); e76525
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Since the beginning of the educational model of the European Higher Education Area more than 20 years ago, the training of undergraduate students has as a priority aim the acquisition of professional skills that respond to social reality. The definit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::381c4d1b5f79e5ee3d4dbe03fb5f0aef
https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/76525
https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/76525
