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pro vyhledávání: '"competencia pedagógica"'
Publikováno v:
Santiago, Vol 0, Iss 0, Pp 190-202 (2017)
This article presents a theoretical reflection on the process of continuous training of university teachers by the constant need to improve the training process, in the search for higher levels of excellence. This process must materialize through pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be6d6e0e59fb4f2580f6a63289e69f2f
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 3, Pp 1-15 (2016)
In this paper, we deal with conceptual and methodological elements to develop the pedagogical inclusive competence of the professors of higher education in Ecuador. We analyze the current conceptions and the main drawbacks related to the inclusion pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f279a86c758409ea082229c67e8410b
Publikováno v:
Maestro y Sociedad, Vol 13, Iss 4, Pp 550-562 (2016)
The University has the challenge to train professionals with a general culture that allows not only successful if not a better quality of life performance. The professional development of teachers together with the need for a constant update appears
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b50ebb9f9da48dd9fc789dabb28cfa9
Autor:
Mas Villanueva, Keny Arnold
Publikováno v:
Repositorio-UNSM
La competencia digital y su relación con el desempeño docente de la Institución Educativa Técnico Industrial Bagua, Amazonas, 2022 Ante la coyuntura actual existe la necesidad de replantear los métodos de enseñanza tradicionales y adaptar nueva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9504::6fe20caf498a4da3779ee3947ff855af
https://hdl.handle.net/11458/4834
https://hdl.handle.net/11458/4834
Publikováno v:
Papeles, Vol 9, Iss 17 (2017)
El presente artículo deriva de un ejercicio de diagnóstico de la labor realizada por cinco docentes de lengua castellana de quinto grado de educación básica primaria en cinco colegios de diferentes estratos socioeconómicos en la ciudad de Bogot
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47c5433644704a8f87b98d1533a28df9
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17033
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17033
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17033
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17033
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17033
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
El objetivo principal del artículo es estudiar los principales aspectos de la formación de la competencia pedagógica de un docente universitario en países líderes. La idea de conformar un espacio educativo unificado como sistema integrador en un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6766ece8435b99b07e640dc33a55b84
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17033
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17033
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPC.
El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de confirmar si existe una relación entre el uso de TICS y su relación con las competencias digitales de los docentes de universidades privadas de Lima, Perú en el 2020. La metodolo
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http://hdl.handle.net/10757/659459
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 33, Pp 285-303 (2005)
Mediante el presente artículo las autoras pretenden compartir con los lectores, las experiencias investigativas de asesores y estudiantes del Programa de la Licenciatura en Lenguas Modernas, de la Universidad de Caldas, durante la etapa de Práctica
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https://doaj.org/article/94f55546cf4345aa9c11d84219221846
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Digital
El presente trabajo investigativo evidencio una problemática que gira en torno a las dificultades que presentan los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Estancia Cartago -Nariño con referencia a los desempeños d
El presente trabajo investigativo evidencio una problemática que gira en torno a las dificultades que presentan los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Estancia Cartago -Nariño con referencia a los desempeños d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f095dd3f8bb9d94f136563bfa07279e
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7675
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7675
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Digital
En el presente proyecto se implementa una propuesta pedagógica de intervención en formación docente con el objetivo de desarrollar la incorporación pertinente de las TIC con docentes de básica secundaria en la Institución Educativa
En el presente proyecto se implementa una propuesta pedagógica de intervención en formación docente con el objetivo de desarrollar la incorporación pertinente de las TIC con docentes de básica secundaria en la Institución Educativa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4613d89f7ae5bfd9ed242cc29c748afd
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6245
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6245