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pro vyhledávání: '"competencia en lectura"'
Autor:
Thalía Pánchez-Jiménez
Publikováno v:
Cátedra; Vol. 4 No. 3 (2021): Revista Cátedra; 57-73
Cátedra; Vol. 4 Núm. 3 (2021): Revista Cátedra; 57-73
Revista Cátedra
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
Cátedra; Vol. 4 Núm. 3 (2021): Revista Cátedra; 57-73
Revista Cátedra
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
Translanguaging is an approach that sees no boundaries between languages and allows their simultaneous use when teaching and learning a new language, therefore, it can be used as a scaffold device to develop a foreign language since it helps students
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c2ea487ee6035dcc3bdcb50cd6de3e8
https://doi.org/10.29166/catedra.v4i3.3041
https://doi.org/10.29166/catedra.v4i3.3041
Autor:
Suzanne-G. Chartrand
Une analyse de la mise en discours de deux chapitres de deux manuels d’histoire générale conçus pour des élèves québécois de 13-14 ans a été menée afin de connaître quelles compétences ces élèves doivent mobiliser en lecture pour que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a349ede359300d9df9db5e3cc158b407
https://doi.org/10.7202/038728ar
https://doi.org/10.7202/038728ar
