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pro vyhledávání: '"competencia digital docente"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 89 (2024)
Machine Learning (ML) es un campo de la inteligencia artificial que, a través de técnicas, elabora predicciones de datos masivos. La competencia digital docente (CDD) refiere comúnmente a las habilidades y destrezas de los docentes en sistemas dig
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https://doaj.org/article/869ae461603b465282ff2b4b26cd667d
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 71 (2024)
La competencia digital docente se ha vuelto crucial para transformar a los profesores en diseñadores eficaces de procesos instruccionales adaptados a las necesidades de su alumnado. Sin embargo, esta competencia no es uniforme entre el profesorado,
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https://doaj.org/article/55a421c3fca648babfeb509d1bb870bd
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 42, Iss 2 (2024)
En un mundo cada vez más digitalizado, la competencia digital docente se ha convertido en un aspecto crucial para la calidad de la educación. Este artículo se basa en un estudio exploratorio realizado en el Colegio San Felipe Neri de la ciudad de
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https://doaj.org/article/088dbcd878644949a16e5d1e92ebeb0e
Publikováno v:
Edutec, Iss 88 (2024)
Las tecnologías digitales (TD) están transformando la educación, exigiendo a los docentes desarrollar competencias digitales. La madurez digital de las instituciones educativas es cada vez más importante con la integración de las TD en las estra
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https://doaj.org/article/1bf865ac0a96409a8caa2cb51f4fb5dd
Publikováno v:
Red U, Vol 21, Iss 2, Pp 83-100 (2023)
El presente artículo aborda un estudio exploratorio vinculado al desarrollo de la Competencia Digital Docente, realizado en la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC). Atendiendo al contexto de una Institución joven, donde aún no constan estud
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https://doaj.org/article/7a81b9e804ef4b88983817d1ed7816bf
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 2 (2024)
Introducción. El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proceso de construcción y validación de la Escala de autoevaluación de la competencia digital docente (CDD) y la actitud hacia la innovación educativa del profesorado en s
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https://doaj.org/article/3fc6afc0e2774cc7adb49f2b947a298f
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Edutec, Iss 87 (2024)
El desarrollo de la competencia digital de estudiantes y docentes es un aspecto clave en todas las etapas educativas. Es necesario tener un diagnóstico de ambas competencias con el fin de detectar posibles brechas y desigualdades y diseñar acciones
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https://doaj.org/article/039e51f0f4fd44aa82c0506fa4b343e8
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Edutec, Iss 87 (2024)
El presente estudio examina las percepciones de futuros y futuras docentes de inglés como lengua extranjera en formación respecto al uso de la herramienta digital Padlet en actividades colaborativas y para el desarrollo de las producciones escritas
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https://doaj.org/article/b2cdbb358a4a4ee686bc27abb205c1c8
Autor:
Evelyn del Socorro Goicochea-Ríos, Nélida Milly Otiniano, Ana María Chian García, Nestor Iván Gómez Goicochea, Jessica Ericka Vicuña Villacorta
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 2 (2024)
La competencia digital es imprescindible para ejercer la docencia universitaria actual y mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, acorde a los avances de las tecnologías de la información y comunicación. El objetivo del estudio fu
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https://doaj.org/article/3f275ded07ec4a5fab596fc56202b44e
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 10, Iss 3, Pp 73-96 (2023)
La investigación tuvo por objetivo determinar la autopercepción de la alfabetización digital en la comunicación y gestión del conocimiento de profesores de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaq
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https://doaj.org/article/ea3beddf900943c888a4e628e661bf9b