Reptes de la implementació accelerada de l’ensenyament en línia a l’educació superior de Paraguai

Autor: Angela Monserrat Jara Ocampos, Marc Fuertes-Alpiste, Maria Jose Rubio Hurtado

Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 23, Pp 3-24 (2023)

Al Paraguai, el context accelerat de canvi de la metodologia de l’aprenentatge presencial a l’aprenentatge en línia va ser establert pel Consell Nacional d’Educació Superior (CONES) en una situació en la qual la majoria d’institucions d’

Externí odkaz: https://doaj.org/article/99fa6d17ad864698b908fec039b2e333

M-Learning y brecha digital: Promoción de la equidad educativa en educación obligatoria a través del desarrollo de competencias digitales

Autor: Alfonso Jiménez, Jorge

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

El alumnado de condiciones socioeconómicas desfavorecidas encuentra en la brecha digital un factor de riesgo que limita el éxito educativo y la integración en una sociedad digital. Sin embargo, el desarrollo de competencias digitales a través del

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::df3f98cd51294c17c952a1deb2c50b9b

Impuls de l'ús de dispositius mòbils per l'adquisició i millora de competències. Normativa associada

Autor: Diaz Medel, Arnau

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

En aquest memòria del Treball Final de Màster del Màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes impartit a la Facultat d'informàtica de Barcelona (FIB) de la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1d225700a18c426d4f3eafa72a89914e
http://hdl.handle.net/2117/336200

Competencias digitales y videojuegos online

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::4d076f3bcd559fcff4512cbf67b95e81
https://hdl.handle.net/2072/392290

Competencias Digitales Docentes y metodologías activas en la Educación Superior: El caso de la Universidad Central del Ecuador

Autor: Noroña Vaca, Gloria Patricia

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

Competències Digitals Docents i metodologies actives en l'Educació Superior: El cas de la Universitat Central de l'Equador La universitat de l'tercer mil·lenni s'ha de caracteritzar per la investigació i projecció social; transformant les pràct

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0b7f536d2639e5b6d66f14f8dc20aad0
http://hdl.handle.net/10803/673333