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pro vyhledávání: '"compétences en lecture"'
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Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 6:1-28
Plusieurs facteurs influencent la compréhension en lecture, dont l’inhibition et les habitudes liées aux médias. La période entre la 4e et la 6e année du primaire est cruciale, car les élèves doivent continuer leur apprentissage de la lectur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99db60e70f96308cb96368a79c0feec7
https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1233
https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1233
Autor:
Desrochers, Alain, Saint-Aubin, Jean
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2008 Jan 01. 31(2), 305-326.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/20466703
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Issue: 37, Article number: e110, Published: 21 NOV 2021
Resumen Este artículo surge en un contexto social altamente vulnerable, con problemas sociales y económicos, en medio de una emergencia sanitaria por el coronavirus SARS-CoV-2. Como metodología se adopta el enfoque mixto para aprovechar el valor d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::23bb28a31a368c73388af6c53470e351
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2021000100110&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2021000100110&lng=en&tlng=en
Après avoir esquissé un historique rapide des pratiques des conseillers d’orientation en matière d’évaluation de la lecture en début de collège, nous présentons une épreuve de compréhension de lecture (traitement de phrases lacunaires, T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b04378339230803a302a1a39c37d103c
http://journals.openedition.org/osp/9681
http://journals.openedition.org/osp/9681
Autor:
Bandeira, Edvania Ferreira
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Esta pesquisa tem como tema a promoção da aprendizagem de língua materna através do desenvolvimento de capacidades para a leitura que favoreçam o letramento literário. A pertinência de tal objeto se justifica pela necessidade de se promoverem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::74d0d8d7b3a3398ef070ec2f2172235b
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/33875
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/33875
Autor:
Hesse-Weber, Armelle
Cet article propose de montrer l’intérêt didactique des adaptations transgénériques au collège. Il décrira en particulier l’adaptation d’une farce médiévale du XVe siècle au programme de la classe de cinquième, La Farce de Maître Pat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::eb853e2b9430007ab0d791936825675b
http://journals.openedition.org/pratiques/3617
http://journals.openedition.org/pratiques/3617
Autor:
Hesse-Weber, Armelle
Publikováno v:
Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2017, 175-176, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3617⟩
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2017, 175-176, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3617⟩
International audience; This article suggests to show the didactic interest of transgeneric adaptation to the secondary school. It will describe in particular, the adaptation of a medieval farce of the 15th century to the program of the second year o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::400d08b3e46d2a109eefa544e0530ac2
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01684171
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01684171
O Rei – Um Teste para Avaliação da Fluência e Precisão da Leitura no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
Autor:
Marcelino Pereira, Anabela Carvalho
Publikováno v:
Psychologica; No 51 (2009); p. 283-305
Psychologica; n. 51 (2009); p. 283-305
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Psychologica; No. 51 (2009); p. 283-305
Psychologica; N.º 51 (2009); p. 283-305
Psychologica, Iss 51 (2009)
Psychologica; n. 51 (2009); p. 283-305
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Psychologica; No. 51 (2009); p. 283-305
Psychologica; N.º 51 (2009); p. 283-305
Psychologica, Iss 51 (2009)
In this article is presented an instrument that evaluates two essential reading components: the fluency (number of words read per minute) and the accuracy (percentage of words correctly read). The test has two forms (A and B), which reproduce two Por
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44501648e57e9969fb46908743c1eb68
https://doi.org/10.14195/1647-8606_51_16
https://doi.org/10.14195/1647-8606_51_16
Publikováno v:
L’Orientation scolaire et professionnelle. :446-473
Après avoir esquissé un historique rapide des pratiques des conseillers d’orientation en matière d’évaluation de la lecture en début de collège, nous présentons une épreuve de compréhension de lecture (Traitement de phrases lacunaires, T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3c78ab1b10f52e21dd259cbc3095721
https://doi.org/10.4000/osp.1015
https://doi.org/10.4000/osp.1015