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pro vyhledávání: '"compétence scripturale"'
Autor:
BENSLIMANE Ilhem
Publikováno v:
Ziglôbitha, Vol 03, Iss 012, Pp 167-180 (2024)
Résumé : À travers la présente étude expérimentale, nous élucidons l’essor de l’installation de la compétence de l’écrit en français à l’aune de l’intelligence artificielle générative IAG. Une écriture qui, outre le fait qu’
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https://doaj.org/article/9942d6b3244d4f81be093709d58654d9
Autor:
Maurice Niwese, Silvia Lucchini
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 46, Iss 1 (2023)
Issu du projet de recherche ÉCRICOL, cet article vise à montrer comment les méthodologies qualitative et quantitative s’articulent dans le processus conduisant à l’identification stabilisée des compétences et des difficultés scripturales d
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https://doaj.org/article/defb47f62e504742bce41342cd736e55
Autor:
Vincent, François
Publikováno v:
Articles. 56:161-178
Cet article a comme objectif de définir la compétence scripturale (CS), dans une perspective didactique, selon des recherches récentes mobilisant ce concept modélisé par Dabène, 1987; 1991 et Reuter, 1996, ses deux auteurs fondateurs. Une revue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20bb40a152c8e7562448fb6e6150284c
https://doi.org/10.7202/1096450ar
https://doi.org/10.7202/1096450ar
Akademický článek
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Autor:
Leila Rekrak, Cherine Mohand Ameur
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 34, Pp 90-103 (2020)
Cette recherche s’inscrit dans le cadre général d’une didactique cognitive de l’écriture, la démarche adoptée vise à décrire et à tenter d’évaluer, dans une optique de comparaison, les potentialités d’un environnement informatisé
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https://doaj.org/article/bf2ead698a264d62b5c368480bb3e584
Autor:
Geneviève Carpentier
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 16, Iss 2, Pp 38-53 (2014)
L’insertion professionnelle des enseignants est problématique dans plusieurs pays, et ce, pour de multiples raisons, dont la lourdeur des tâches professionnelles. Malgré que plusieurs de ces tâches nécessitent l’écriture, certains étudiant
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https://doaj.org/article/1d8820501aed4dbb8f9460655bdc02ea
Autor:
Sylvie Marcotte
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 2 (2020)
Nous proposons un répertoire organisé de stratégies pédagogiques pour développer la compétence scripturale des élèves, dont l’organisation est fondée empiriquement et interprétable conceptuellement. Nous faisons une analyse secondaire des
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https://doaj.org/article/d7a618e695304dd4b107a74d9e49b3ce
Autor:
Rekrak, Leila, Mohand Ameur, Cherine
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă / Studies in Contrastive Grammar. (34)
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=917515
Akademický článek
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Autor:
Mounir Karek, Nawal Boudechiche
Publikováno v:
Synergies Algerie, Vol 24, Iss 24, Pp 177-197 (2017)
La production écrite est une activité dépendante de divers paramètres parmi lesquels la consigne de travail proposée par l’enseignant. A cet effet, notre étude explore les représentations mentales d’enseignants de français langue étrang
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https://doaj.org/article/74abde915be5415fa9b38a841ba12b81