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pro vyhledávání: '"communauté d'apprentissage"'
Autor:
Laury Bédard, Alain Stockless
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 12, Pp 34-53 (2022)
L’article présente le déploiement d’une communauté d’apprentissage en ligne (CAL) portant sur les principes de la pédagogie active avec le numérique. Prenant appui sur le modèle théorique Community of Inquiry de Garrison (2016), l’obje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eedfd5448aa94684b99be24f1213f1e6
Autor:
Liliane Dionne, Lorraine Savoie-Zajc
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 3 (2021)
Cet article a pour objectif d’apporter un éclairage aux dimensions qui unissent des chercheur·e·s et des praticien·ne·s dans les dispositifs de recherches participatives (RP), ainsi qu’aux défis méthodologiques qu’ils peuvent présenter.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f590c4ad85fb49109d679b15a76107e4
Autor:
Pierre J.Y. Gagnon
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 2, Pp 199-217 (2019)
Un article paru en 2017 dans la Revue du Barreau canadien remet en question l'exigence d'un nombre d'heures obligatoires pour la formation continue des professionnels, et suggère en échange une approche dite « réflexive du perfectionnement des co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59024f6fe4364d109a47cbcf37c964a3
Autor:
Fatiha Tali
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
Notre contribution interroge l’apport des communautés d’apprentissage et de pratique pour des enseignants se spécialisant dans une formation hybride pour scolariser des élèves en situation de handicap. L’objectif est de savoir si ces commun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0c5d763f51049e5b2ab5bea440b9aa9
Publikováno v:
Canadian Journal of Public Health / Revue Canadienne de Santé Publique, 2017 Jan 01. 108(5-6), e621-e624.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26586125
Autor:
Laferrière, Thérèse
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2017 Jan 01. 40(2), 1-30.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90010104
Publikováno v:
Développement Humain, Handicap et Changement Social. 20:79-90
À la fois dispositif de formation continue sur le terrain, par le biais d’accompagnements des enseignants, et pôle de recherche sur le développement professionnel, le Centre d’Études et de Recherches pour Favoriser l’Apprentissage (Cerfa) e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36e2417a73269ab7c0f224c164a011b6
https://doi.org/10.7202/1086772ar
https://doi.org/10.7202/1086772ar
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 5:190-209
Une communauté d’apprentissage a été mise en place pour favoriser la formation continue d’enseignantes de maternelle à l’utilisation de la programmation et de la robotique pour développer des compétences dites du 21e siècle chez les enfa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3c413e4ac1e85d57d4b44fcf244bce9
https://doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1234
https://doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1234
Autor:
Comte, Marie-Hélène, Djeballah, Sherazage, Fourny, Maxime, Hoarau, Sébastien, Juton, Anthony, Khaneboubi, Mehdi, Lagarrigue, Aurelie, Massart, Thierry, Poulmaire, Charles, Prince, Violaine, Renouf, Stéphane, Viéville, Thierry, Vincent, Jean-Marc
Publikováno v:
RR-9514, Inria. 2023, pp.15
The introduction of computer science education in high school will allow the nextgenerations to master and participate in the development of digital technology. The main issue is therefore the training of teachers. We are helping to meet this challen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab8fb6b0e87f8080831cdac071e8fbfc
https://inria.hal.science/hal-04140155
https://inria.hal.science/hal-04140155
Autor:
Allaire, Stéphane
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2015 . 38(2), 1-29.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.38.2.12