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pro vyhledávání: '"communauté d'apprentissage"'
Autor:
Laury Bédard, Alain Stockless
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 12, Pp 34-53 (2022)
L’article présente le déploiement d’une communauté d’apprentissage en ligne (CAL) portant sur les principes de la pédagogie active avec le numérique. Prenant appui sur le modèle théorique Community of Inquiry de Garrison (2016), l’obje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eedfd5448aa94684b99be24f1213f1e6
Autor:
Markey, Sean1 spmarkey@sfu.ca, Gunton, Cameron1 Cameron_gunton@sfu.ca, Kelly, Wayne2 Kellyw@brandonu.ca, Pagani, Marco3 Markpagani@gmail.com, Reimer, William4 Bill.Reimer@concordia.ca
Publikováno v:
Journal of Rural & Community Development. 2023, Vol. 18 Issue 3, p69-87. 19p.
Autor:
Sandra Garbarino, Géraldine Lesparre
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 22, Iss 1 (2024)
This research provides an initial assessment of UCIL-IC (Unita collaborative international learning in intercomprehension), a project that has laid the foundations for plurilingual communication within the UNITA virtual international learning communi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6498e17dd81246beb602f84ed668a988
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2013 Oct 01. 36(4), 175-201.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.36.4.175
Autor:
Savard, Annie, Corbin, Nicole
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2012 Apr 01. 35(2), 355-378.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.35.2.355
Autor:
Fatiha Tali
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
Notre contribution interroge l’apport des communautés d’apprentissage et de pratique pour des enseignants se spécialisant dans une formation hybride pour scolariser des élèves en situation de handicap. L’objectif est de savoir si ces commun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0c5d763f51049e5b2ab5bea440b9aa9
Autor:
Martine Leclerc
Comment implanter une communauté d'apprentissage professionnelle dans votre école? Ce guide vous offrira les outils pour vous accompagner dans cette démarche afin que votre équipe-école travaille ensemble vers un but commun : l'amélioration du
Autor:
Valeria Villa-Perez, Sandra Tomc
Publikováno v:
Glottopol, Vol 36 (2022)
This paper focuses on the analysis of the interactions between Master 1 students in Didactique des langues (foreign and second language didactics) at the university of Saint-Étienne, the referents of the Dispositif de réussite educative (educationa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4f53f49344e478e914b0b104bfd5b73
Autor:
Déri, Catherine
Le gouvernement du Canada rapporte un taux d'abandon se situant en moyenne autour de 50% au doctorat (Universités Canada, 2020). Parmi les causes sous-jacentes entraînant l’interruption du programme d'études se trouve le manque d'expérience et
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10393/44325
Autor:
Villa-Perez, Valeria, Tomc, Sandra
Publikováno v:
Glottopol.
À travers l’analyse des interactions entre les différents participant.e.s des Ateliers Langage Créatifs, formées par des étudiant.e.s de Master 1 en Didactique des langues de l’Université de Saint-Étienne, les référentes du Dispositif de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95a55568dfa99d7d9382f19c4b7d9a1b
https://doi.org/10.4000/glottopol.1826
https://doi.org/10.4000/glottopol.1826