Zobrazeno 1 - 10
of 2 744
pro vyhledávání: '"collegial discussion"'
Autor:
František Novosád
Publikováno v:
Filozofia, Vol 78, Iss 9 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d5e6d441e5c4856bd70ccc35a9d0ae0
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Learning, Culture and Social Interaction December 2019 23
Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 9; Pages: 4865
Information and communication technology has been widely used in educational activities, not only in the learning process but also in the teachers’ professional development programs. One of the most popular applied supervision techniques is teacher
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f326f7d1241be2dfb7e98d8b60db84c4
https://doi.org/10.3390/su14094865
https://doi.org/10.3390/su14094865
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Kaufmann, Odd Tore1 odd.t.kaufmann@hiof.no, Ryve, Andreas1,2
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Educational Research. Dec2023, Vol. 67 Issue 7, p1069-1085. 17p.
Publikováno v:
Teaching and learning in medicine. 30(2)
Faculty in the Division of Hospital Medicine provide most of the clinical teaching for learners at our institution. The majority of these faculty are Assistant Professors with limited formal instruction in clinical teaching. Previous Divisional strat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36b1da444a7b6e3456d816e79f13c814
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29324048
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29324048