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pro vyhledávání: '"collaboration école-famille"'
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2014 Jul 01. 37(3), 1-23.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.37.3.06
Autor:
Camille Robitaille, Christian Dumais
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 14, Iss 2 (2023)
Le contenu de ce texte résulte d’une étude portant sur la collaboration école-famille à la maternelle 4 ans à temps plein au Québec dans le cas d’enfants présentant des besoins considérés particuliers. Plus spécifiquement, le point de v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/979254923760487ea40cc603b2d85ab2
Autor:
Tardif-Grenier, Kristel, Archambault, Isabelle, Lafantaisie, Vicky, Magnan, Marie-Odile, Baradhy, Roula
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2018 Jan 01. 41(4), 954-990.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26732968
Publikováno v:
The Journal of Educational Thought (JET) / Revue de la Pensée Éducative, 2002 Apr 01. 36(1), 27-52.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23767329
Publikováno v:
Sociétés et Jeunesses en Difficulté, Vol 22 (2019)
The establishment of collaborative practices between the school, the family and the community (SFC) appears as a key issue to maximize the chances of success of students. However, it is difficult to identify these practices because they are very dive
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cd745e58e20e4124834d628b539a7119
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; 2014, Vol. 37 Issue 3, p1-23, 23p, 1 Chart, 2 Graphs
Autor:
Ouédraogo, Fernand
Cette recherche quantitative, de type descriptif corrélationnel, a pour objectifs, d’une part, d’identifier les différents types de collaboration école-famille, les types d’implication parentale et les styles éducatifs des parents et, d’a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::9dc02a4db0139530f5e427b63f34a6d1
https://hdl.handle.net/1866/13513
https://hdl.handle.net/1866/13513
Publikováno v:
Sociétés et Jeunesses en Difficulté, Vol 22 (2019)
L’établissement de pratiques collaboratives entre l’école, la famille et la communauté (ÉFC) apparaît comme un enjeu incontournable pour maximiser les chances de réussite des élèves. Cependant, il est difficile de cerner ces pratiques par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6477543c59bc16acd24a789260c93bd
http://journals.openedition.org/sejed/9777
http://journals.openedition.org/sejed/9777
Autor:
Camille Robitaille
Publikováno v:
Formation et profession. 29:1
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0c190ea66b907730c9ebd6de02ab6b9
https://doi.org/10.18162/fp.2021.a237
https://doi.org/10.18162/fp.2021.a237
Autor:
Pagé, Céline
Dans le contexte actuel de l’éducation, l’enfant est davantage placé au cœur des relations entre la famille, l’école et la communauté, et les parents sont invités à accompagner leur enfant tout au long de son parcours scolaire. Quant aux
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/8803